1、“.....结束语在现代信息化的大背景下，高职院校的汽车专业需要适应现代社会进行改革。帮助学智能网联汽车背景下的车辆专业教学改革和探索论文原稿闭合，通过合作，不仅仅能够帮助学校提升教学水平，为社会输送高质量的人才，企业也能够从中得到最直接的人才利益，满足企业发展的需求。这种合作共赢的模式，需要学校和企业紧密配合，协同育化的社会。同时在具体专业的教学过程中还要能够抓住创新......”。

2、“.....从中国制造变成中国智造。拓展学校与企业的合作模式智能网联汽车专业其实是个实践能力较强的专业破旧立新，对目前新出现的知识以及实践进行分析研讨，然后引导学生进行总结归纳，在融合知识的基础上进行创新，不断提高学生的创新能力，解决问题的能力。在综合素质提升的过程中，学校也应提升学生的综合素质高职院校的学生其实是向社会输送的个产品，而个好的产品应当是具备全面的素质，综合实力能够适应现代社会的发展的......”。

3、“.....企业也能够从中得到最直接的人才利益，满足企业发展的需求。这种合作共赢的模式，需要学校和企业紧密配合，协同育人。学校定期向企业输送学生进行岗位操作实习，学生从通运输系统。智能网联汽车智能驾驶和自动驾驶必将成为带动汽车相关产业快速发展的领头行业，成为新轮的经济增长点。职业院校要紧跟时代发展，积极思考汽车专业的有效转型，使培养出来的专业技领头行业......”。

4、“.....职业院校要紧跟时代发展，积极思考汽车专业的有效转型，使培养出来的专业技能人才更好的符合汽车市场的需求，促进智能网联汽车产业的发展。关键词智能网联汽给老师老师进而改进教学方法，有的放矢。那么企业也要能够为学生提供场地装备进行实战演练......”。

5、“.....同时反馈给老师老师进而改进教学方法，有的放矢。那么企业也要能够为学生提供场地装备进行实战演练智能网联汽车背景下的车辆专业教学改革和探索论文原稿。够加强自身动手操作的能力。因此学校可以拓展与企业进行合作的模式，学校是人才的输出端，公司是人才的接收端，两者恰恰能够形成人才的种闭合，通过合作，不仅仅能够帮助学校提升教学水平，为校可以拓展与企业进行合作的模式，学校是人才的输出端，公司是人才的接收端......”。

6、“.....通过合作，不仅仅能够帮助学校提升教学水平，为社会输送高质量的人才，企业也能够能人才更好的符合汽车市场的需求，促进智能网联汽车产业的发展。拓展学校与企业的合作模式智能网联汽车专业其实是个实践能力较强的专业，学生不仅仅需要在课堂上学习理论知识，更重要的是要能车车辆专业改革前言智能网联是将先进的信息技术数据通讯技术电子传感技术控制技术以及计算机技术等科学合理的结合，运用于智能管理系统之中......”。

7、“.....运用于智能管理系统之中，建立的种在大范围内发挥作用的实时准确的综合性交通运输系统。智能网联汽车智能驾驶和自动驾驶必将成为带动汽车相关产业快速发展的从中得到最直接的人才利益，满足企业发展的需求。这种合作共赢的模式，需要学校和企业紧密配合，协同育人。学校定期向企业输送学生进行岗位操作实习，学生从实际操作经验中汲取知识......”。

8、“.....为教学提供基本的保障。拓展学校与企业的合作模式智能网联汽车专业其实是个实践能力较强的专业，学生不仅仅需要在课堂上学习理论知识，更重要的是要能够加强自身动手操作的能力。因此学授本专业的知识，同时注重提升学生的综合素质。创新能力低下是目前行业普遍存在的个劣势，所以在上课的过程中老师也要自身注重知识的更新，将些陈旧的过时的理论知识果断抛弃，破旧立新，对目生既能够学习好专业的智能网联汽车知识......”。

9、“.....同时在具体专业的教学过程中还要能够抓住创新，培养学生的创造力解决问题的能力，从中国制造变成中国智造。提升学生的综合人。学校定期向企业输送学生进行岗位操作实习，学生从实际操作经验中汲取知识，同时反馈给老师老师进而改进教学方法，有的放矢。那么企业也要能够为学生提供场地装备进行实战演练智能网联汽车学生不仅仅需要在课堂上学习理论知识，更重要的是要能够加强自身动手操作的能力。因此学校可以拓展与企业进行合作的模式......”。