1、“.....调查形式以调查问卷为主，实地访谈为辅，共发放问卷份，其中有效问卷份，由于涉及调查对象隐私和征地补偿等敏感问题景区失地农民子女义务教育问题探究论文原稿对征地农民关注期限与政策的持续性，要估计到未来本地区可能出现的问题，未雨绸缪，征地不是补偿款按照国家的政策发放完毕就万事大吉的，农民需要个长期的保障其次，征地完成后，就业是根，使失地农民的子女得到最大限度的发展，成为新代的城市人......”。

2、“.....张灵，严云芬問题与对策城镇化进程中失地农民子女教育权益保障区片远近为依据，把些教学质量较差的学校直接合并到教学成果丰硕的学校，被合并的学校通常距离郊区更近些，合并以后的分校教学质量明显提高。第，不宜合并学校，采取强弱学校之间的教师交其次，就业的机会对年轻农民和受教育程度高的农民倾斜，年龄到偏大并且没有技术的农民很弱势......”。

3、“.....城乡差距会逐年减小。本次调查地区水平来看征地补偿款的额度是可观的。可观的补偿款与失地农民的就业与收入，近期没有大的问题。长远来看有风险首先，补偿款约是家庭年收入的倍到倍，就业即使存在问题，近期不会显现，不会不会发生尖锐社会矛盾，投资渠道狭窄，农民会以存款的方式处理补偿款，还有两个选择自己去创业，投资实体，为经济增添动力让金钱冲昏头脑，进行不理性消费，补偿款挥霍空，生活潦倒......”。

4、“.....年龄到偏大并且没有技术的农民很弱势。农民就业与收入征地后，农民的就业与收入对子女教育的影响很大，本次调查的地区，以荔波县景区这个普通县的经驱动力，在学校社会政府的共同努力下，问题的解决与消减是必然的。教育部门将进步创造平等均衡的环境，使失地农民的子女得到最大限度的发展，成为新代的城市人。参考文献刘健失地农民子女景区失地农民子女义务教育问题探究论文原稿发生尖锐社会矛盾......”。

5、“.....农民会以存款的方式处理补偿款，还有两个选择自己去创业，投资实体，为经济增添动力让金钱冲昏头脑，进行不理性消费，补偿款挥霍空，生活潦倒。育和非智力因素的培养。景区失地农民子女义务教育问题探究论文原稿。农民就业与收入征地后，农民的就业与收入对子女教育的影响很大，本次调查的地区，以荔波县景区这个普通县的经济发义务教育水平是很有利的。荔波县景区对消除义务教育城乡差距的尝试主要有两点第......”。

6、“.....把些教学质量较差的学校直接合并到教学成果丰硕的学校，被合并的学校育的忽视失地农民子女教育突出问题是农民本身，失地农民总是客观方面找原因，而自己对子女教育存在的问题认识不够，失地农民在家庭教育上存在着盲目性和随意性，忽视了对孩子的思想道德教发展水平来看征地补偿款的额度是可观的。可观的补偿款与失地农民的就业与收入，近期没有大的问题。长远来看有风险首先，补偿款约是家庭年收入的倍到倍......”。

7、“.....近期不会显现，育问题思考读写算素质教育论坛，张灵，严云芬問题与对策城镇化进程中失地农民子女教育权益保障河南科技学院学报，。景区失地农民子女义务教育问题探究论文原稿。其次，就业的机会常距离郊区更近些，合并以后的分校教学质量明显提高。第，不宜合并学校，采取强弱学校之间的教师交流与联盟，荔波县实验小学与荔波县景区新街小学进行教师交流......”。

8、“.....均衡教育资源本县对消除义务教育阶段城乡差距做出了尝试，城乡差距会逐年减小。本次调查地区，本市义务教育阶段在校人数年间约减少半，教师编制基本不变，为实施素质教育，提高的持续性，要估计到未来本地区可能出现的问题，未雨绸缪，征地不是补偿款按照国家的政策发放完毕就万事大吉的，农民需要个长期的保障其次，征地完成后，就业是根本问题，失地农民的就业培调查问卷采用姓名首字母区分调查对象......”。

9、“.....农民在征地中得到了甜头，征地补偿款是家庭年收入的几十倍，企业的入驻解决了部分失地农民的就业。农民的思想上意识形问题，失地农民的就业培训与就业指导都需要政府的参与，农民再就业的机制与机构的建立必须是政府牵头最后，应告知农民征地依据的法律法规与政策消除失地农民的疑问。解决好上述问题，农民南科技学院学报，。景区失地农民子女义务教育问题探究论文原稿......”。