1、“.....基于此，本文从人才培养角度，分析了新能源汽车维修专业人才培养困境，并重点探究了新能源汽车维修人才培养的路径，逐步提升中职专业教学探究新能源汽车维修专业人才的培养路径论文原稿识在实践中运用，加强自身对新能源汽车维修技能。同时，学校也要建立与企业的合作平台，为学生提供更多的就业实习机会。摘要目前，我国的汽车行业发展迅速，新能源汽车作为新兴的汽车，其发展也会带机会的平台。同时，学校要加强和企业的合作......”。

2、“.....将理论与实践相结合，并不断钻研学习，逐步提升自身的维修技能探究新能源汽车维修专业人才的培养路径论文原稿。注重社会也没有接受过专业的技能培训。同时，些维修经验丰富的维修人员虽然有经验，但是思想落后，学习能力较差，不能接受新兴事物。尤其是新能源汽车，当出现汽车故障时，往往出现拍脑袋维修不了的情况。这学生技术水平不高目前，新能源汽车倍受广大消费者青睐，销量也逐步提升，而对应的汽车维修人才的需求也逐渐加大。市场前景可观......”。

3、“.....市场方面知识了解不够透彻，在教学中往往并不能完全将新能源方面的知识以及维修技巧教授到位。加上学校很难引进专业化程度较高的教师，因此，相比于其他专业，新能源汽车维修专业的教学师资力量就显得很自身的学习能力和文化素养，在教学过程中，能够有目的性，针对性的进行指导。不仅如此，学校也要建立健全教师教学评价体系，由于不健全的评价体系，本专业的教师并不能有效的进行教学研究......”。

4、“.....因此，比较偏向于理论课教学，专业实践课较少，学生往往学习的知识与实践经验不匹配，使得他们的维修水平得不到提升探究新能源汽车维修专业人才的培养路径论文原稿。新能源汽车维修专业人才车维修专业的教师人员配置不足，很大程度的影响了学生维修技能的学习。目前新能源汽车逐渐增多，但是有些教师在新能源方面知识了解不够透彻，在教学中往往并不能完全将新能源方面的知识以及维修技巧探究新能源汽车维修专业人才的培养路径论文原稿薄弱。不仅如此......”。

5、“.....有些教师因时间经验较少，理论教学能力较强，因此，比较偏向于理论课教学，专业实践课较少，学生往往学习的知识与实践经验不匹配，使得他们的维修水平得不到提稿。新能源汽车维修专业人才培养问题师资力量较薄弱很多情况下，有些学校的汽车维修专业的教师人员配置不足，很大程度的影响了学生维修技能的学习。目前新能源汽车逐渐增多，但是有些教师在新能源毕业，虽然在学校学习过相关的理论性知识，但是实践方面经验较少，也没有接受过专业的技能培训......”。

6、“.....些维修经验丰富的维修人员虽然有经验，但是思想落后，学习能力较差，不能接受新兴事物。尤其是能及时掌握学生的学习情况，使得汽修学习非常被动。师生之间的交流沟通非常重要，很多知识和经验都需要依靠交流传递，因此，教学评价体系建立势在必行探究新能源汽车维修专业人才的培养路径论文原的培养路径完善教师机制为更好的提高新能源汽车维修专业人才培养，首先要从教学开始，学校要进步完善教师机制。在招聘汽车维修专业的教师时......”。

7、“.....同时，也要考核教教授到位。加上学校很难引进专业化程度较高的教师，因此，相比于其他专业，新能源汽车维修专业的教学师资力量就显得很薄弱。不仅如此，在实际的教学过程中，有些教师因时间经验较少，理论教学能力较能源汽车，当出现汽车故障时，往往出现拍脑袋维修不了的情况。这两方面原因，在很大程度的造成新能源汽车维修人才严重短缺。新能源汽车维修专业人才培养问题师资力量较薄弱很多情况下......”。

8、“.....市场和企业更需要实践经验丰富的高级汽修人才作支撑。但是，就当下汽车维修公司的维修人员技术水平来说，他们在学历方面普遍中职学历来说，新能源汽车维修人才培养不仅需要学校教师的努力，也需要社会不断的关注这方向的人才培养情况，努力搭建可以提供实习和就业机会的平台。同时，学校要加强和企业的合作，为学生提供更多的时间基的质量。注重社会实践......”。

9、“.....学校和教师要鼓励学生积极参与到当地汽车维修公司和工厂中参与实践，掌握实际的新能源汽车运行动力以及维修的措施，进而动多个行业的发展，尤其是汽车维修行业，也将面临巨大的商机，同时也为中职学校汽车维修专业学生的就业搭建了平台。汽车维修本身难度系数较大，对维修人员的技术水平要求较高，必然要不断加强维修人践，提升实践运用能力在培养新能源汽车维修人才的过程中，学校和教师要鼓励学生积极参与到当地汽车维修公司和工厂中参与实践......”。