1、“.....这样会更高中计算机教学对微课的有效利用探讨论文原稿，很难真实反应出个学生的学习状况。教学内容与社会实践严重不符目前高中计算机教学所涉及内容大部分是以每个章节个应用软件为操作点展开，这与学生以后参式，学生跟着教师的口头表达操作，教师也只是根据书本中的任务进行教学，只重视课本中的教学任务......”。

2、“.....因此学生以后在真正的社中计算机教学的现状与微课在高中计算机教学中的运用两个方面展开论述，希望能够更好地提高高中计算机的教学质量。教学方法比较单教学方法的单性会使学生丧摘要当前是个信息化的时代，各行各业的发展都离不开信息数据的支撑与分析，对于高中学校来说计算机的学习就显得尤为重要。随着教学体制的不断改革......”。

3、“.....通过微课这教学方式，可以很好解决传统教学课堂的问题，让学生跟着视频中的步骤进行计算机操作学习，实践性较强，在高中计算机教学运用中机教学对微课的有效利用探讨论文原稿。通过微课这教学方式，可以很好解决传统教学课堂的问题，让学生跟着视频中的步骤进行计算机操作学习，实践性较强要。随着教学体制的不断改革......”。

4、“.....成为种新型教学方式。微课的有效利用为高中计算机教学打开了新思路，极大地提高了学生实践中遇到问题，也不能随机应变。最后就是缺乏对学生正确客观的评价，高中计算机的教学对学生的评价大多数以每学期结束个总结评价为主，就类似个娱乐课程高中计算机教学对微课的有效利用探讨论文原稿会取得较好的效果。参考文献王亚萍......”。

5、“.....科教导刊，孙宪利，微课在高中信息技术学科教学中的应用研究，互联网教中的应用研究，互联网教育。并且凭借着自身独特的教学方式深受学生家长教师的青睐，为高中计算机教学也带来的新的转折。高中计算机教学对微课的有效利用对学习的兴趣，因此对于高中计算机的学习还是要找到合适的教学方式来充分调动学生的积极性......”。

6、“.....参考文献王亚萍，微课在高校计算机公共课教学中的应用研究，科教导刊，孙宪利，微课在高中信息技术学科教学的自主学习能力。本文主要从当今高中计算机教学的现状与微课在高中计算机教学中的运用两个方面展开论述，希望能够更好地提高高中计算机的教学质量。高中计......”。

7、“.....摘要当前是个信息化的时代，各行各业的发展都离不开信息数据的支撑与分析，对于高中学校来说计算机的学习就显得尤为重式，学生跟着教师的口头表达操作，教师也只是根据书本中的任务进行教学，只重视课本中的教学任务，从而忽视了学生自主的学习能力......”。

8、“.....学生在以后的社会实践中更注重的是工具的操作，与在课本上所学内容还是存在定的差距。教学方法比较单教学方法的单性会使学生丧教师可以将这些检索的操作录制成视频进行授课，边讲解边操作，这样才能让学生们更加了解检索工具的使用，这样将会达到更好的教学效果。高中计算机教学对微有学习意义。举个简单的例子，使用检索这功能......”。

9、“.....百度浏览器搜狐谷歌等等，但是这些检索工具的引擎内核却是大不相同的工作后的社会真正实践严重不符，学生在以后的社会实践中更注重的是工具的操作，与在课本上所学内容还是存在定的差距。视频讲解与动手操作有效结合高中计实践中遇到问题，也不能随机应变。最后就是缺乏对学生正确客观的评价......”。