1、“.....结束语培育学生的家国情怀对学生的未来发展具有重要意义，在高中历史教学中，教师要立足教材教学，适当新时代背景下高中历史教学中家国情怀的培育策略探析论文原稿键词新时代高中历史培育家国情怀策略前言当今我国的基础教育中，对学生综合素养的培养已经被提到了重要的位置，而对学生进行家国情怀的培育也已经成为重要的历史教学目标。在我国优秀传统文培育，也是学生德育教育的重要方式之......”。

2、“.....在高中历史教学中，教师要立足教材教学，适当拓展教学内容，逐渐培育出学生的家国情怀，促进化的发展过程，进而了解了中华民族的民族精神，找到了家国情怀的精神来源和人文价值。新时代背景下高中历史教学中家国情怀的培育策略探析论文原稿。摘要随着新课程教学改革的深入发展，其，定程度上能够体现出家国情怀的人文价值和历史依据。严格来讲，对学生家国情怀的培育过程，同样也在践行立德树人的育人理念......”。

3、“.....在历史实践教学过程中，学生学习意识，引导他们加强对国家发展和人类发展的关注。在高中历史教学中，对学生进行家国情怀的教育与其社会主义核心价值观体系的教育是相通的，它们都立足立德树人的理念，且在内容上也存在很大例比较多，教师可以依据实际的教学内容适当的引用，帮助学生深入地理解家国情怀，并深受感染和触动。新时代背景下高中历史教学中家国情怀的培育策略探析论文原稿......”。

4、“.....在课程学习结束以后，教师也可以鼓励学生进行思考，将自己知道的具有家国情怀的历史人物以及他们的事迹分享给大家。例如南宋的朱熹，他既是当时著名的理学等问题，逐渐培养学生的国家意识和民族意识，引导他们加强对国家发展和人类发展的关注。在高中历史教学中，对学生进行家国情怀的教育与其社会主义核心价值观体系的教育是相通的，它们都立足新时代背景下高中历史教学中家国情怀的培育策略探析论文原稿致性......”。

5、“.....教师重视对学生进行家国情怀的培育，追求国家的富强民族的独立以及家庭的幸福等。而社会主义核心价值观中的具体内容也正好体现了对国家富强社会和谐等的期盼。观发挥着重要的推动作用。随着新课程教学改革的深入发展，历史教学要求也逐渐提升了，要求教师引导学生从历史的角度看待社会发展人与社会的发展人与自然等问题，逐渐培养学生的国家意识和民源和人文价值。在高中历史教学中培育学生家国情怀的重要价值其......”。

6、“.....在高中历史教学中，教师在注重历史基础知识教授的同时，也要注重培育学生的家生家国情怀的重要价值其，对践行社会主义核心价值观具有重要的推动作用，在高中历史教学中，教师在注重历史基础知识教授的同时，也要注重培育学生的家国情怀，这对于学生践行社会主义核心价，同时也是位著名的诗人，他的很多诗作都表达了对国家前途的担忧为国献身的强烈愿望。教师鼓励学生将他的诗作找出来，共同品读......”。

7、“.....在历史课程中，这种立德树人的理念，且在内容上也存在很大的致性。在高中历史教学中，教师重视对学生进行家国情怀的培育，追求国家的富强民族的独立以及家庭的幸福等。而社会主义核心价值观中的具体内容也正好情怀，这对于学生践行社会主义核心价值观发挥着重要的推动作用。随着新课程教学改革的深入发展，历史教学要求也逐渐提升了......”。

8、“.....同时也会不自觉地加深对国家民族以及人民的感情。例如，学生通过学习古代儒家思想宗法制度等，从而知晓了中华民族文化的发展过程，进而了解了中华民族的民族精神，找到了家国情怀的精神要内容，家国情怀的培育是必不可少的教学内容。在高中历史教学中对学生进行家国情怀的培育，也是学生德育教育的重要方式之。其，定程度上能够体现出家国情怀的人文价值和历史依据。严格来讲拓展教学内容，逐渐培育出学生的家国情怀......”。

9、“.....参考文献周刘波历史教学应指向学生家国情怀的培育中国教育学刊，李艳娥依托网络技术，培养家国情怀探究如何在网络技术下的中，家国情怀是其中重要的内容，在高中历史教学中加强对学生家国情怀的培育，不仅可以提高学生的认知高度，增强他们的爱国意识，而且可以培养学生强烈的社会责任感和使命感，为今后的成长和生的全面发展。参考文献周刘波历史教学应指向学生家国情怀的培育中国教育学刊，李艳娥依托网络技术......”。