1、“.....马克思主义和中国工人运动的结合，诞生了中国共产党，这是历史发展趋势下的必然结果，西产党执政完全是人民的选择历史的选择，教师还可以为学生展示我国在改革开放之后的成就，让学生意识到中国的发展强大是在中国共产党的领导下取得的，增强学生对国家的认同感。教师要借助于真实的历史事件来提升学生的政治认同素养。关键词高中生政治认同素养培高中生政治认同素养培养探析论文原稿政治课教育教学活动中，教师要注重历史知识的教育，以此来培养高中生良好的政治认同素养。马克思主义和中国工人运动的结合，诞生了中国共产党，这是历史发展趋势下的必然结果，西方列强的全面入侵......”。

2、“.....中国逐步沦为了半殖民地半封建社的方式，推动政治教学模式的改革，为学生的发展创设出良好的政治文化环境，促进其政治认同素养的有效提升，引导他们形成正确的思想政治观念，培养出具有良好政治认同素养的人才，为他们未来的发展奠定良好的基础。参考文献闫静浅析新时代背景下中学生政治认同是个重要的构成内容，是对个民族基本价值的认同，也是国家发展过程中必需的软实力。在现代社会，西方文化对我国的民族文化形成了较大的冲击，些不良的文化内容对青少年的心理健康成长形成了负面的影响，不利于他们政治认同素养的发展。因此，教师要加强对学生培养高中生政治认同素养的策略利用时政教学素材......”。

3、“.....但在传统的教学模式中，教师以理论知识的讲解为主，较少引用生活中的内容，以致于学生理解的难度较高，且难以有效地建立起知识与实际之间的联系，不利于师传授政治知识学生有排斥心理，开展政治实践活动学生有抵触心理。比如教师在教授必修政治生活我为政府建言献策内容时也只是让学生就政府遇到的问题用课本上的知识为政府建言献策。按照新课程的教学理念老师应该让学生走访政府有关部门发现政府在行政的过程建言献策内容时也只是让学生就政府遇到的问题用课本上的知识为政府建言献策......”。

4、“.....然后学生针对具体的问题并结合自己的思考形成正规的建议提供给政府，政府真正接受较高，且难以有效地建立起知识与实际之间的联系，不利于学生政治认同素养的发展。针对这问题，教师应当打破教材的限制，在教学中积极结合时政热点，将理论知识和社会现实联系起来，让学生对所学知识形成更加深刻的理解，实现思想政治素养的提升。高中生政治认，培养出具有良好政治认同素养的人才，为他们未来的发展奠定良好的基础。参考文献闫静浅析新时代背景下中学生政治认同素养的培育高考，邱嘉琰高中思想政治课中培养政治认同素养策略研究知识经济......”。

5、“.....然后学生针对具体的问题并结合自己的思考形成正规的建议提供给政府，政府真正接受学生的建议并给予答复。然而现实的教学过程中却没有给学生个平台来实现学生与政府的互动，导致这内容让学生不感兴趣，学生政治认同素养的培养将大打折扣。和能力，在实践活动过程中提升政治认同素养。高中生政治认同素养培养探析论文原稿。高中生政治认同素养的养成缺乏互动的平台在思想政治课教学过程中普遍存着没有为学生搭建良好政治互动的平台现象，或者说即使有政治实践活动也只是个形式而已，从而导致教，些不良的文化内容对青少年的心理健康成长形成了负面的影响......”。

6、“.....因此，教师要加强对学生文化认同感的培养，通过多样化的校园活动加深学生对中华优秀传统文化的了解，培养他们的文化自信心和认同感。结束语综上所述，高中生正处于学生的建议并给予答复。然而现实的教学过程中却没有给学生个平台来实现学生与政府的互动，导致这内容让学生不感兴趣，学生政治认同素养的培养将大打折扣。对此，教师可在教学中为学生创设些政治生活情境，引导学生自主思考和参考，以培养他们参与政治生活的意素养的养成缺乏互动的平台在思想政治课教学过程中普遍存着没有为学生搭建良好政治互动的平台现象，或者说即使有政治实践活动也只是个形式而已......”。

7、“.....开展政治实践活动学生有抵触心理。比如教师在教授必修政治生活我为政府水师范学院。高中生政治认同素养培养探析论文原稿。培养高中生政治认同素养的策略利用时政教学素材，激发学生民族自豪感政治是门与现实社会联系紧密的学科，但在传统的教学模式中，教师以理论知识的讲解为主，较少引用生活中的内容，以致于学生理解的难度思想政治观念形成的重要阶段，教师需要将政治认同素养的培育融入到日常教学中去，通过引入时政素材结合生活实践等多样化的方式，推动政治教学模式的改革，为学生的发展创设出良好的政治文化环境，促进其政治认同素养的有效提升......”。

8、“.....定期开展校园活动，培养学生文化认同感在政治认同素养中，文化认同是个重要的构成内容，是对个民族基本价值的认同，也是国家发展过程中必需的软实力。在现代社会，西方文化对我国的民族文化形成了较大的冲击方列强的全面入侵，再加上封建社会统治的失败，中国逐步沦为了半殖民地半封建社会，签订了不平等条约，人民群众对美好生活的愿景彻底破灭了。接下来是戊戌变法洋务运动资产阶级革命等事件，最终都以失败告终，这些都给予了人民群众深刻的提醒。以上政治内容都养策略引言在高中政治教学过程中......”。

9、“.....是培养学生核心素养的必备前提。培育学生的政治认同素养是高中政治课程的基本任务，教师要转变以往灌输教学的方式，采用多样化的方法培育学生的政治认同素养，以此来提升政治教学的质量，落，签订了不平等条约，人民群众对美好生活的愿景彻底破灭了。接下来是戊戌变法洋务运动资产阶级革命等事件，最终都以失败告终，这些都给予了人民群众深刻的提醒。以上政治内容都和历史发展有着较大的联系，教师要着重讲解这些历史知识，让学生能够意识到中国共素养的培育高考，邱嘉琰高中思想政治课中培养政治认同素养策略研究知识经济，曹家道高中思想政治课教学中学生政治认同素养培育研究天水师范学院......”。