1、“.....让学生体会用英性场景下的英语学习会激发学生的学习兴趣。个主题教学完成后，学生就具备了定的口语交际能力。在每个场景中，教师可以安排不同的学生扮演不同的角色。提高初中英语课堂效率探究论文原稿。万丈高楼平地起。在学习年级上册第课时，老师就要带领学提高初中英语课堂效率探究论文原稿高英语课堂的教学效率，需要结合教学内容和班上学生特点不断优化课程设计，这既考验教师的责任心，也考验教师的业务素质。英语教师应不断提高自身专业水平，多向同行同事学习先进的教学经验，用以完善自己的课堂教学。此外......”。

2、“.....比如，第名同学用单词造句，说，第名学生则需说出以单词开头的句子，如。同的学生会有不同的答案。可是，学生可能有许多想要表达的词汇不知道用英语怎么说。这时，老师可以在旁边提供援助，鼓励学生大胆表达。强烈的表达欲望会激励学生多记单词，强烈的求知欲会带领学生从已知领域逐渐走向未知领域。如此来，良好的学习氛丰富课堂教学形式要想持续提高课堂效率，教师必须不断丰富课堂教学形式。下面举两个活躍课堂氛围的例子。问答带动课堂氛围的提升在英语学习过程中......”。

3、“.....教师既可以自己用英语提问，让学生回答，也可以让学生提出问题，然后，教师要带领学生多说多练，提高学生的英语实用技能。最后，教师还要让学生了解英语国家的文化民俗，这样才能降低学习难度。待学生将本课单词和语法学习熟练后，教师可以为学生编写几段对话，让同桌间展开互动。教师也可鼓励学生自己编对话，然后再化常识，提高学生的英语素养。参考文献杨忠利论初中英语的教学策略中外交流，路逢玲初中英语教学方法探讨新课程，。待学生将本课单词和语法学习熟练后，教师可以为学生编写几段对话......”。

4、“.....教师也可鼓励学生自己编对话，然后再为其同学再说出以单词开头的句子。依此类推，如果哪名同学被难住了，教师可以给予提示，将比赛进行下去。比赛活动会提升学生的竞争意识，如果班级内形成比学赶帮超的学习氛围，课堂效率自然会提高许多。总结教学是门艺术。教师若想提高英语课堂。开展英语学习比赛为了丰富学生的学习体验，老师可以组织形式多样的比赛活动，激发学生的学习热情。比如，老师让学生写以字母开头的英语单词，看哪位同学写得最多。或者让学生写含有两个字母且不相连的英语单词，看谁写得最多......”。

5、“.....通过不断磨合，学生的英语语言能力会得到渐进式提高。在学生对话进程中，教师随时可以用英语提出与对话内容相关的问题，检验学生的听力和翻译水平。教师要训练学生说的能力，要鼓励学生克服畏难情绪，敢于张开嘴说英语。中英语课堂效率教学内容教学形式多说多练随着国际间交往的日益频繁，随着贸易全球化的进步深入，英语已是个合格人才必须具备的项实用技能。在初中教学阶段，教师应为学生打下良好的英语语言基础。首先，教师要培养学生养成良好的英语学习习惯。其次学来回答......”。

6、“.....施问者由于是对多，可以体验到当老师的感觉，学习体验十分好。比如，在学习课时，学生可以提出这样的问题针对这个问题，不同的学生会纠正对话中的。通过不断磨合，学生的英语语言能力会得到渐进式提高。在学生对话进程中，教师随时可以用英语提出与对话内容相关的问题，检验学生的听力和翻译水平。教师要训练学生说的能力，要鼓励学生克服畏难情绪，敢于张开嘴说英语。关键词初的教学效率，需要结合教学内容和班上学生特点不断优化课程设计，这既考验教师的责任心，也考验教师的业务素质......”。

7、“.....多向同行同事学习先进的教学经验，用以完善自己的课堂教学。此外，教师还要向学生普及些英语国家的文学生进行连句比赛，比如，第名同学用单词造句，说，第名学生则需说出以单词开头的句子，如。然后，下名有不同的答案。可是，学生可能有许多想要表达的词汇不知道用英语怎么说。这时，老师可以在旁边提供援助，鼓励学生大胆表达。强烈的表达欲望会激励学生多记单词，强烈的求知欲会带领学生从已知领域逐渐走向未知领域。如此来，良好的学习氛围得以形成提高初中英语课堂效率探究论文原稿教学形式要想持续提高课堂效率......”。

8、“.....下面举两个活躍课堂氛围的例子。问答带动课堂氛围的提升在英语学习过程中，每课都可以衍生出不同的问题。教师既可以自己用英语提问，让学生回答，也可以让学生提出问题，然后叫其他同语交流的乐趣。教师要让班上学生养成见面时用英语打招呼的习惯。学生养成习惯后，就会觉得用英语交流是很自然的件事，从而克服畏难情绪，为将来进步用英语进行深入交流打下基础。随着学生英语词汇掌握得越来越多，教师可以定期开展主题教学，让学生生多说多练，让学生体会用英语交流的乐趣......”。

9、“.....学生养成习惯后，就会觉得用英语交流是很自然的件事，从而克服畏难情绪，为将来进步用英语进行深入交流打下基础。打造互动课堂互动课堂的打造对提高英语课语国家的文化常识，提高学生的英语素养。参考文献杨忠利论初中英语的教学策略中外交流，路逢玲初中英语教学方法探讨新课程，。随着学生英语词汇掌握得越来越多，教师可以定期开展主题教学，让学生学习在特定场景下人们如何用英语进行交流。实用然后，下名同学再说出以单词开头的句子。依此类推，如果哪名同学被难住了，教师可以给予提示，将比赛进行下去......”。