1、“.....有效培养学生的运算能力以及推理能力。强化多媒体应用水平对于现在的教学，教师广泛应用多媒体在教学活动中。例如在平行边形节的教学中，可以将平行边形的平移过程利用多媒体的形式展现出来，让学生以更加形象地方式认识到从长方形到平行小学高年级数学思维能力培养探析论文原稿当以教学目标为指导，将其覆盖至教学内容组织的各个环节。例如在因数与倍数的节教学中，教师应当以教学目标为核心，采用不同教学方法，有效培养学生的数学思维。在完成因数的概念讲解之后，可以让学生采用小组讨论的形式......”。

2、“.....这样有利于学生容易理解和掌握新知识，同时进步巩固旧的知识，并且让学生理解知识的迁移与转化，引导学生在学习知识的基础上对新旧知识进行归纳与总结，学生在学习与总结的过程中锻炼了学生的总门类设置教学活动的方式，有效提高学生学习数学的能力，同时培养学生的数学思维能力。引导学生利用旧知识来引出新知识，提高小学生的逻思维能力数学学科的相关知识都是具有关联性以及性的，为此数学学科的知识都具有严谨的体摘要对于小学数学的教学，教师既要传授给学生具体的数学知识，还要教会学生学习数学的方法......”。

3、“.....在数学课程的讲解过程中，提高学生数学思维，不仅能够提升学生的探究意识以及创新精神，还能使学生以及形象化，并且通过设置生动有趣的课堂教学情景，让学生专注的投入到课堂的教学活动当中，积极的组织学生开展课外实践活动，让学生通过对于实际问题的解决以及观察当中，学习了新知识的同时，也让学生的思维能力得到培养与画报，葛素琴小学高年级数学思维能力的培养数学大世界，张伟如何培养小学中高年级学生的数学思维能力新课程，......”。

4、“.....对学生思维能力的提升生思维能力的培养与锻炼，需要小学教师根据学生的阶段特质不断开拓新的教学方法，将数学知识的相关概念进行具体化以及形象化，并且通过设置生动有趣的课堂教学情景，让学生专注的投入到课堂的教学活动当中，积极的组织学生开数学思维，不仅能够提升学生的探究意识以及创新精神，还能使学生更好地掌握数学知识。在小学阶段，学生逐渐形成规范化的数学学习习惯，但是小学生的思维想象力学习方法都有很强的可塑性。所以，教师要抓住该特点......”。

5、“.....为小学生后续数学知识的学习打好基础。参考文献安晓燕小学高年级数学教学中学生思维能力培养的研究科幻画报，葛素琴小学高年级数学思维能力的培养数学大世界，张伟如何培养小学中高年级学生的数学思维能力新课程力，能够协助小学生实现全面发展。小学高年级数学思维能力培养探析论文原稿。结束语综上所述，小学阶段的学生思维能力的培养与锻炼，需要小学教师根据学生的阶段特质不断开拓新的教学方法，将数学知识的相关概念进行具体旧知识，在旧知识的基础上开展新知识的教学......”。

6、“.....同时进步巩固旧的知识，并且让学生理解知识的迁移与转化，引导学生在学习知识的基础上对新旧知识进行归纳与总结，学生在学习与总结的过程中定的影响。部分学生拥有较强的思维能力，能够迅速接纳新的知识点同时将其变为自己解决问题的方法之，但部分学生却对老师的讲解窍不通，做不到融会贯通，无法做到对数学知识点的把控。所以，利用小学数学教学培养学生的思维能课外实践活动，让学生通过对于实际问题的解决以及观察当中，学习了新知识的同时，也让学生的思维能力得到培养与锻炼，为小学生后续数学知识的学习打好基础......”。

7、“.....有效提高学生学习数学的能力，同时培养学生的数学思维能力。小学高年级数学思维能力培养探析论文原稿。结束语综上所述，小学阶段的学炼了学生的总结与归纳能力，让学生的思维能力得到了发展与提高。摘要对于小学数学的教学，教师既要传授给学生具体的数学知识，还要教会学生学习数学的方法，在定程度上提升学生的数学思维。在数学课程的讲解过程中......”。

8、“.....当学生学习到的新知识都是对于以往学到的旧知识的拓展以及延伸，同时学生想要正确和全面的掌握新知识就需要全面的掌握以往学到的知识，为此，小学数学教师在开展数学新知识的教授时，要让学生回顾以往学到的数学思维。在完成因数的概念讲解之后，可以让学生采用小组讨论的形式，引导学生在小组内找出以内不同自然数的因数，以此提升学生对概念的理解。例如在学生思考之后会发现不同的摆放方法其实是之前所学的乘法，可以有和共种摆形的转换过程，从而在面积等同的条件下......”。

9、“.....小学高年级数学思维能力培养探析论文原稿。小学高年级数学思维能力培养策略明确数学思维培养的地位数学思维能力在数学教学活动中具有重要地位学生在小组内找出以内不同自然数的因数，以此提升学生对概念的理解。例如在学生思考之后会发现不同的摆放方法其实是之前所学的乘法，可以有和共种摆放方式，从中还可以看到因数在实际生活中的应用，在定程度上还能够提升学生与归纳能力，让学生的思维能力得到了发展与提高......”。