1、“.....不但可以让学生修身养性，受到良好的教养，而且对于人格的塑造，也是非常好的。关键词中职语文教学国学素养培养美丽，整句表达的意思就是赞颂姑娘不但美丽大方，还仪态优雅。采薇中，作者更是用昔我往矣，杨柳依依等词句，来表达对往昔生活的眷恋和现实生活的差距，从而更加表达了戍边战士对家乡满目疮痍的不满和痛惜。中职语文课本上，不但有诗词歌赋，并且对于传统文化诗经国风等的选材，中职语文教学中学生国学素养的培养探析论文原稿语文课堂上如何更好的对接和融合，就定能够培养和提高我国中职教育学生的国学素养，从而将他们培养成言必行，行必果，果必信的优秀中学生......”。

2、“.....張继祖浅谈初中语文教学应用与国学融合策略考试周刊，。中身教，激发共鸣，才能让中学生更加愿意学习语文，更喜欢学习国学文化知识。结语综上所述，中国传统文化既是中国文化中的瑰宝，同时又是中国践行新时期青年代爱国爱党行为的有力的精神支持。国学，不但是我国古人留给我们的笔不可估量的精神财富，同时也是青年代所应该推崇的文化蜀道难的时候，教师可以先领学生进行诵读，声情并茂，抑扬顿挫，打造出个富有情感魅力的语言环境。特别是那句蜀道难，难于上青天，要读出诗人李白潇洒豪迈的情感和形象。然后最后总结时，教师可以和现实生活紧密联系，联想到当今中国民富国强，交通发达，人们安康的局面，可以和有利于提高语文教师的讲课水平......”。

3、“.....从而缓和中较为焦虑而古板的课堂气氛，为营造种轻松和诗情画意的课堂气氛做准备。是推动国学素养的必要手段。多种方式与传统方式结合进行教学教师要根据实际情况，采用多种教学手段进行教学。例如汉服是唐代时期践，为学生人文素养的培养，提供了充足的客观条件。学生自身对于国学素养课重视程度不足。中职教育中，学生只重视课堂中有关技术的课程，对于传统文化课程重视不足。再加上本身语文文化底蕴的不足，国学中些文言类文字的拗口晦涩，使得学生学习国学的积极性大打折扣。中职语文挂云帆济沧海，只要教师提高自身国学素养，发挥其主观能动性，再加上利用多媒体等多种手段，从各个角度发挥学生的主观能动性......”。

4、“.....多探究，并且关注国学和语文课堂上如何更好的对接和融合，就定能够培养和提高我国中职教育学生的国学素养，从而将他们培漠，独留青冢向黄昏等诗句，既表达了作者对于连年战火，家破人亡的痛斥，同时又寄托了对劳苦大众的同情，和国破山河在，城春草木深有异曲同工之妙。所以，饱读诗书，深情诵读，言传身教，激发共鸣，才能让中学生更加愿意学习语文，更喜欢学习国学文化知识。结语综上所述，中国传猎奇心理，同时情景交融，让学生身临其境的体会诗中或者文学中当时人们的心境。言传身教，激发共鸣如何激发学生学习国学的兴趣，关键在于教师自身需要提前做大量功课。比如，在学习蜀道难的时候，教师可以先领学生进行诵读，声情并茂，抑扬顿挫......”。

5、“.....中职语文中国学经典知识学习的现状中职语文国学学习的优势有利于提高中学生文化素质，丰富中学生的课上和课余生活。中职语文老师可以通过国学知识的教授，丰富学生的课外活动实践，为学生人文素养的培养，提供了充足的客观条件。与学生的交流和互动，从而缓和中较为焦虑而古板的课堂气氛，为营造种轻松和诗情画意的课堂气氛做准备。中职语文中国学经典知识学习的现状中职语文国学学习的优势有利于提高中学生文化素质，丰富中学生的课上和课余生活。中职语文老师可以通过国学知识的教授，丰富学生的课外活动孰能为之大从这里我们可以看出......”。

6、“.....但是仲由点不谦让，被孔子所耻笑。家国为重和忠孝礼仪仁智信，效忠国家，讲究诚信，诚信做人等儒家思想的观念，恰恰印证了我国当代和谐社会主义价值观。所以，加大传统文化在课本中的比重，不但可以让学生修身养性，养成言必行，行必果，果必信的优秀中学生。参考文献朱玉山核心素养背景下初中语文与国学教育的有效整合探讨课外语文，張继祖浅谈初中语文教学应用与国学融合策略考试周刊，。中职语文教学中学生国学素养的培养探析论文原稿。有利于提高语文教师的讲课水平，丰富教师上课统文化既是中国文化中的瑰宝，同时又是中国践行新时期青年代爱国爱党行为的有力的精神支持。国学，不但是我国古人留给我们的笔不可估量的精神财富......”。

7、“.....尽管在中职语文教学中，国学知识的学习和渗透，还存在些不足之处，但是，长风破浪会有时，特别是那句蜀道难，难于上青天，要读出诗人李白潇洒豪迈的情感和形象。然后最后总结时，教师可以和现实生活紧密联系，联想到当今中国民富国强，交通发达，人们安康的局面，可以和古人发出的蜀道难，难于上青天，恰恰形成了个鲜明的对比。再比如，杜甫的诗咏怀古迹中，去紫台连朔受到良好的教养，而且对于人格的塑造，也是非常好的。是推动国学素养的必要手段。多种方式与传统方式结合进行教学教师要根据实际情况，采用多种教学手段进行教学。例如汉服是唐代时期人们的服饰。教师不妨采用穿汉服吟诵的方式，激发学生对于古典文学的喜爱......”。

8、“.....中职语文课本上，不但有诗词歌赋，并且对于传统文化诗经国风等的选材，也是煞费苦心，比重很大。论语中子路曾哲冉有公西华侍坐文，体现了以礼治国的宗旨和孔子对于礼制信的推崇。为国之礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与宗庙会同，非诸侯而何赤也为之小新角度新视角引言中国传统文化博大精深，中国历史上的国学通常指以国子监为首的官学，自西学东渐后相对西学而言泛指中国传统思想文化学术。重视和加大传统文化的比重，引导学生对于诚信为人，诚效为国的理念比如在语文书中，有诗经首，编者选取了静女和采薇，生动而含蓄的描写了是煞费苦心，比重很大......”。

9、“.....体现了以礼治国的宗旨和孔子对于礼制信的推崇。为国之礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与宗庙会同，非诸侯而何赤也为之小，孰能为之大从这里我们可以看出，孔子对于国家主张推行礼让，但是仲由点不谦让，被孔职语文教学中学生国学素养的培养探析论文原稿。重视和加大传统文化的比重，引导学生对于诚信为人，诚效为国的理念比如在语文书中，有诗经首，编者选取了静女和采薇，生动而含蓄的描写了东方女性的美丽。比如，静女其姝，爱而不见等词句，用静来赞颂这个姑娘文静优雅姝本意是知识。尽管在中职语文教学中，国学知识的学习和渗透，还存在些不足之处，但是，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要教师提高自身国学素养，发挥其主观能动性......”。