1、“.....引导学生运用想象力，结合实际生活，自行创设教学情景，促使其在情景学习过程中，锻炼英语交流水平，培养英语语感。以课本为媒介，启发学生思考与以英语为母语的英美等国家的学生新课标理念下以生为本的初中英语教学策略探究论文原稿做的冰箱几把椅子拼成的沙发张铺着桌布的桌子个纸箱做的烤箱等，创设出学生日常熟悉的家庭情境。引导学生在这样的情境当中，结合自己邀请好朋友来家里做客时的情景，运用文本中的关键词句，包括拓展英语视野，形成英语思维......”。

2、“.....参考文献吴泰生浅析生本教育理念在初英语教学中的运用软件电子版，牛恩源生本教育理念在初中英语教学中的运用探析中国高新区，宋燕初中英语教学中生本理念的有互相提问共同设计情境对话的方式，巩固文本中涉及的生词重点语句。也可以引导学生结合自己的实际生活，以为主题，写作篇英语文章，讲述自己认为最难忘的天，以及当天发生的趣事。这样的作业设计方式，充分尊重尊重学习需求，合理设计作业在传统教学模式中，学生的课后作业......”。

3、“.....这样的作业设计方式，很容易出现与学生实际学习兴趣学习需求不符的问题，导致学生在完成作业的过程中处于被动地位，影响其身心健康发展。这个模块时，教师可以启发学生结合实际生活，对不同季节的环境变化情况进行思考，包括树木花草的变化，温度的变化，食物的变化，等等，并引导学生运用所学知识进行表述。如，等。这样的课堂设计方式，可以将课本知识与学生的实际生活紧密联系起来，让学生在思考对比的过程中，形成英语思维模式......”。

4、“.....关键词新课子版，牛恩源生本教育理念在初中英语教学中的运用探析中国高新区，宋燕初中英语教学中生本理念的有效实施途径探究名师在线，施发新初中英语教学中生本理念的有效途径英语画刊高级，。在学习主题，写作篇英语文章，讲述自己认为最难忘的天，以及当天发生的趣事。这样的作业设计方式，充分尊重学生的学习兴趣学习需求，可以将枯燥的作业环节变得生动有趣。结语总的来说，在新的教育形势下，教师要重新认识师生关系......”。

5、“.....等。这样的课堂设计方式，可以将课本知识与学生的实际生活紧密联系起来，让学生在思考对比的过程中，形成英语思维模式，同时也可以锻炼学生的英语表达能力。自身的教学素养，不断拓展教学思维，构建与学生认知相符的教学模式，提升生本理念的成效。在本论文中，将结合教学实践，对新课标理念下，基于以生为本教育理念，实施初中英语教学的策略进行探讨。在学习与学生实际学习兴趣学习需求不符的问题，导致学生在完成作业的过程中处于被动地位，影响其身心健康发展......”。

6、“.....在生本理念下，教師应在充分了解学生学习兴趣学习需求的基础上，合理设计作业，并引导学生基于自己的意愿，积极以生为本初中英语教学策略随着我国教育改革的推进，生本理念的应用范围也在逐渐扩大，并在大量的教学实践中，取得了良好的成效。但同时，生本理念的应用成效，与教师自身的管理力密切相关。因此，在教学过程中，教师应积极提这个模块时，教师可以启发学生结合实际生活，对不同季节的环境变化情况进行思考，包括树木花草的变化，温度的变化，食物的变化，等等......”。

7、“.....如积极运用生本理念创建新型教学模式，通过启发引导，让学生在宽松自由的学习环境中，自主探索英语知识，拓展英语视野，形成英语思维，构建更加完善的英语学习体系。参考文献吴泰生浅析生本教育理念在初英语教学中的运用软件展作业内容。例如，在学习时，教师在可以引导学生以小组合作的方式，在课后通过互相提问共同设计情境对话的方式，巩固文本中涉及的生词重点语句。也可以引导学生结合自己的实际生活......”。

8、“.....等进行对话。新课标理念下以生为本的初中英语教学策略探究论文原稿。尊重学习需求，合理设计作业在传统教学模式中，学生的课后作业，通常由教师主导设计。这样的作业设计方式，很容易出现情景，促使其在情景学习过程中，锻炼英语交流水平，培养英语语感。例如，在学习时，教师可以引导学生根据文本内容，创设相应的情境。如启发学生结合自己家庭的布置特点，用个纸箱做的冰箱几把椅子拼成相比，我国初中生学习英语的环境比较缺乏......”。

9、“.....因此，教师在基于生本理念实施教学活动时，应在全面了解教材内容的基础上，以课本为媒介，启发学生结合实际生活进行思考。新课标理念下以生为本的初，以及，等进行对话。新课标理念下以生为本的初中英语教学策略探究论文原稿。新课标理念下以生为本的初中英语教学策略创设教学情景，培养英语语感在运用生本理念实施教学活动实施途径探究名师在线，施发新初中英语教学中生本理念的有效途径英语画刊高级，。例如，在学习时，教师可以引导学生根据文本内容......”。