1、“.....进而在自己辛苦学期取得好成绩后，会明白勤劳创造美好生活的朴素精神最后，小学生还可以通过艺术的熏陶来发现并创造生活的美。教学内容和深度的拓展至于课程的拓展部分首先小学音乐教学中多媒体技术的应用探讨论文原稿小学生而言，亦是如此，如果没有合适的教学方式，可能在传统的唱唱跳跳中便流于形式，没有深层次的理解和感悟，这是教育的失误。因此，多媒体教学可以在小学生既有的认识水平和经验能力的基础上，更加便利的帮，对生活的热爱之情。其次......”。

2、“.....以此来增加学生对民族音乐深层次的了解辨析。比如陕西的學校，仍然可以用多媒体设备引入秦腔，让学生在云南民歌和陕西秦腔之间了解艺术学生的身心特点与课程特点紧密结合，是信息技术手段辅助教学个性化和情景化的最好体现。因此种种，举多得的多媒体教学深受各位教师和学生的喜爱，更是小学音乐课程可以借鉴使用的教学策略。教学内容和深度的拓多媒体教学之于小学音乐教学的优点多媒体音乐课程是利用信息技术等高科技手段......”。

3、“.....结合不同的教学内容来呈现丰富多彩的教学设定。把系统条理性的知识技能以碎片化的形经验能力的基础上，更加便利的帮助小学生增加对音乐的理解，提高对同类音乐艺术的感悟力长此以往，熟能生巧，小学生以课堂所学来审视自己的生活，也借助生活所见来理解课堂所学，这样的良性互动可以培养并提升体美劳全面发展的重视，因此方面为了切合小学生身心发展的阶段性特征，方面为了满足小学生对艺术与美育的需要，另方面为了把基础性的音乐知识传达给学生......”。

4、“.....因此在实际教学实践中，当育的需要，另方面为了把基础性的音乐知识传达给学生，培养小学生扎实的音乐素养，因此在实际教学实践中，当注重方式方法的科学合理性。比如借助发达便利的多媒体技术助力小学音乐教学实践，本文通过在教学实践视自己的生活，也借助生活所见来理解课堂所学，这样的良性互动可以培养并提升他们对艺术的感知力。见到满载而归采茶女会联想到渔舟唱晚里的喜悦，进而在自己辛苦学期取得好成绩后......”。

5、“.....见到满载而归采茶女会联想到渔舟唱晚里的喜悦，进而在自己辛苦学期取得好成绩后，会明白勤劳创造美好生活的朴素精神最后，小学生还可以通过艺术的熏陶来发现并创造生活的美。识到多媒体教学的重要性音乐对于小学生而言，亦是如此，如果没有合适的教学方式，可能在传统的唱唱跳跳中便流于形式，没有深层次的理解和感悟，这是教育的失误。因此，多媒体教学可以在小学生既有的认识水平和是小学音乐课程可以借鉴使用的教学策略......”。

6、“.....亦是如此，如果没有合适的教学方式，可能在传统的唱唱跳跳中便流于形式，没有深层次注重方式方法的科学合理性。比如借助发达便利的多媒体技术助力小学音乐教学实践，本文通过在教学实践中总结反思教学理论，最终结合多媒体教学的优点探讨科学的教学艺术。小学音乐教学中多媒体技术的应用探讨认中总结反思教学理论......”。

7、“.....摘要音乐教学在初等教育中表现为对学生德素精神最后，小学生还可以通过艺术的熏陶来发现并创造生活的美。摘要音乐教学在初等教育中表现为对学生德智体美劳全面发展的重视，因此方面为了切合小学生身心发展的阶段性特征，方面为了满足小学生对艺术与美理解和感悟，这是教育的失误。因此，多媒体教学可以在小学生既有的认识水平和经验能力的基础上，更加便利的帮助小学生增加对音乐的理解，提高对同类音乐艺术的感悟力长此以往，熟能生巧......”。

8、“.....还可以在课后阶段来巩固学生所学，把学生的身心特点与课程特点紧密结合，是信息技术手段辅助教学个性化和情景化的最好体现。因此种种，举多得的多媒体教学深受各位教师和学生的喜爱，更化历史的波澜壮阔，我国劳动人民对于生活和艺术的喜爱与创造。多媒体教学之于小学音乐教学的优点多媒体音乐课程是利用信息技术等高科技手段，以特定学生群体的固有认知方式和规律为基础，结合不同的教学内容来可以让多媒体教学设备来指导示范多种唱法......”。

9、“.....认识到流行唱法的动感，加入了之后的现代感，具有较强的可视性也了解到民族唱法的淳朴和美好，对生活的热爱之情。其次助小学生增加对音乐的理解，提高对同类音乐艺术的感悟力长此以往，熟能生巧，小学生以课堂所学来审视自己的生活，也借助生活所见来理解课堂所学，这样的良性互动可以培养并提升他们对艺术的感知力。见到满载而式的多种多样，了解我国文化历史的波澜壮阔......”。