1、“.....很好吃的。辰辰玉米烙也是玉米做的吗航航是的呀，玉米可以做很多菜呢。摘要指南中指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较操作玉米种植活动中的班本微课程实施微探论文原稿。种植活动因为其操作性强，结合自然科学等多领域的知识内容，是幼儿认识自然探究自然的绝好途径，所以在设置班本微课程时，我们会优先选择种植类活动。幼儿通过亲自种植，观察植物生长变化，发现问题并尝植，在自然环境下萌发自主探究的兴趣......”。

2、“.....以观察激发种植的兴趣兴趣是最大的老师，指南中指出要善于发现和保护幼儿的好奇心，激发幼儿的探究兴趣。下午点心活动的时间里，孩子们正那我们能不能给玉米种子穿件衣服呀，这样就不会冷了。后来还是有经验的家长帮助了我们，说只要在玉米种好后铺层膜，这样就能让它锁住温度，还是能成活的。于是我们决定提前种玉米，孩子们都跃跃欲试。玉米最后，根据孩子们的讨论和实际情况我们决定种植甜玉米和糯玉米......”。

3、“.....更好地理解知识尊重孩子的意愿能够更好地激发孩子参与种植活动的兴趣。以播种发现生会在这个过程中给孩子留下深刻的印象。这就是玉米的种子，它们长得什么样子呀看到我手里的种子，孩子们下打开了话匣子。大邵老师，它们长的不样，有的大有的小。老师，我们种大粒的吧，种子大，长出的玉就分不出来了。不对呀，我们没在这些地方种啊，怎么会出这么多的苗呢那么这些小苗到底是什么呢大家仔细研究起来，有的小朋友还回去问爸爸妈妈......”。

4、“.....孩子们每天都争着去观察，给心爱的种子浇水，看有没有长出绿色的小芽芽。老师，我的玉米怎么还没发芽老师，你说土里有玉米了吗直到有天孩子们下看见了嫩嫩的小芽们决定提前种玉米，孩子们都跃跃欲试。玉米种植活动中的班本微课程实施微探论文原稿。这就是玉米的种子，它们长得什么样子呀看到我手里的种子，孩子们下打开了话匣子。大邵老师，它们长的不样，有的玉米种植活动中的班本微课程实施微探论文原稿米就大。老师......”。

5、“.....我回答了孩子们的问题因为玉米的品种不样所以它们的种子也不样，有甜玉米，糯玉米等等。玉米种植活动中的班本微课程实施微探论文原稿。查有没有长出来的杂草，然后把它拔掉了。教师要充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验，学习发现问题分析问题和解决问题。拔草的过程其实也是孩子知识经验积累的过程，草的样子草的作用同样也好地激发孩子参与种植活动的兴趣。以播种发现生长的变化俗话说谷雨种大田......”。

6、“.....但是自从孩子们带来了玉米种子之后，都有点等不及了。天天问老师，我们什么时候才可以种玉米呀植物是地里长的杂草。这种草的生命力很强容易反复生长，在生长过程中还会和玉米苗争营养呢，不利于玉米的生长。经过讨论，孩子们决定把这个草的样子打印出来插在地里，这样每天做值日生的小朋友就可以随时我看到小绿芽了，我的玉米宝宝发芽了。程程大声的欢呼起来，别的孩子也找了小嫩芽，大家高兴极了。可是又过了几天，孩子們发现玉米地里有许多不样的小苗长出来了......”。

7、“.....有的孩子大有的小。老师，我们种大粒的吧，种子大，长出的玉米就大。老师，为什么玉米种子有红的和白的根据孩子们的讨论，我回答了孩子们的问题因为玉米的品种不样所以它们的种子也不样，有甜玉米，糯玉米等等。要等天气变热点了呀，不然玉米种子会冻死的。那我们能不能给玉米种子穿件衣服呀，这样就不会冷了。后来还是有经验的家长帮助了我们，说只要在玉米种好后铺层膜，这样就能让它锁住温度，还是能成活的......”。

8、“.....不会儿就听几个小朋友在那里聊天。最后，根据孩子们的讨论和实际情况我们决定种植甜玉米和糯玉米。适当的讲解能够帮助孩子激发对种植玉米了解玉米的兴趣，更好地理解知识尊重孩子的意愿能够更种植，班本微课程，观察参与，探究，分享。植物的成长需要个漫长的过程，在这过程中幼儿可以通过观察照顾纪录植物的生长情况，来积累关于种植类的知识经验。对于中班幼儿来说，选择他们熟悉的作物进行种植实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题......”。

9、“.....结合自然科学等多领域的知识内容，是幼儿认识自然探究自然的绝好途径，所以在设置班本微课程时，我们会优先选择种植类活动。幼儿通探索解决方法，最终收获更多直观经验，这是我们实施种植类班本微课程的初衷，本文以种植玉米为主要课程内容，探索班本微课程实施过程中的有关经验。关键字玉米种植，班本微课程，观察参与，探究，分享。航在自己吃着点心，不会儿就听几个小朋友在那里聊天。摘要指南中指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心......”。