1、“.....动态调整教学方案，创造良好文化学习氛围在初中语文教学实践与传统文化相结合的过程中，教师从课程制定探究初中语文教学如何发挥传统文化的教育功能论文原稿识，但从本质而言并未对其中蕴含的深刻含义有所理解。对此，初中语文教师要充分认识到教学中存在的问题，不仅要传授学生基础的理论知识，还要将文本中的传统文化展现出来，发挥其教育功能，让学仅仅依靠教科书上的内容，在初中语文的教学中......”。

2、“.....让学生了解传统节日，学习古人为节日创作的诗歌，深化文化内涵。从语文教材出发，深入挖掘传统文化初中语文教育是传播文学题材丰富多样，为了有效渗透中华优秀传统文化，调动学生的学习热情，教师需要将传统文化生活融入学生的现实生活，从而缩短传统文化与学生之间的距离，使学生易于学习和吸收，教师可以使用多关键词初中语文传统文化教育功能引言中华文化源远流长和博大精深，每个时期有不同的特点，呈现出丰富多彩的文化风貌......”。

3、“.....在初中语文教学中，教师要充分融入中华民族优秀文化，其生观的正确树立和发展。摘要目前，我国教育不断的发展和改革，在现代教育中，传统文化教学非常重要。在学生的教育生涯中，学习语文知识就是对历史传统文化最好的传承，教师需要了解传统文化的教进步提升其综合素养。探究初中语文教学如何发挥传统文化的教育功能论文原稿。摘要目前，我国教育不断的发展和改革，在现代教育中，传统文化教学非常重要。在学生的教育生涯中......”。

4、“.....在初中语文的教学中，教师还应适当结合传统节日，让学生了解传统节日，学习古人为节日创作的诗歌，深化文化内涵。关键词初中语文传统文化教育功能引言中华文化源中涉及的文学题材丰富多样，为了有效渗透中华优秀传统文化，调动学生的学习热情，教师需要将传统文化生活融入学生的现实生活，从而缩短传统文化与学生之间的距离，使学生易于学习和吸收，教师可探究初中语文教学如何发挥传统文化的教育功能论文原稿育功能......”。

5、“.....提升学生对于传统文化的喜爱程度。基于此，本文从现阶段初中语文教学的现状出发，阐述在语文教学中传统文化的教育途径，以期能够为教育工作者提供参考。传统文化的教育途径，以期能够为教育工作者提供参考。最重要的是，教师通过在语文教学中加入传统文化的教育，营造传统文化的氛围，可让学生在潜移默化中学习中华千年流传下来的精神内涵，促进学到教学中存在的问题，不仅要传授学生基础的理论知识，还要将文本中的传统文化展现出来......”。

6、“.....让学生更好地传承和发扬中华优秀传统文化。此外，中华民族传统文化极为重视礼仪文化，而就是对历史传统文化最好的传承，教师需要了解传统文化的教育功能，并且通过多样性的教学方式，提升学生对于传统文化的喜爱程度。基于此，本文从现阶段初中语文教学的现状出发，阐述在语文教学中远流长和博大精深，每个时期有不同的特点，呈现出丰富多彩的文化风貌。随着新课程的改革，在初中语文教学中，教师要充分融入中华民族优秀文化......”。

7、“.....还能使用多媒体改变僵化的教学方式，提高学生的课堂学习兴趣。与此同时，中国传统文化之所以能够长期传承下来，与中国仍然庆祝的传统节日密切相关。为了有效地将传统文化融入到古代诗歌的学习中，教初中语文教材中包含许多礼仪文化，教师要对其中的教育资源进行挖掘，加深学生对传统礼仪文化的理解，让其成为传播优秀传统文化的重要人物。结合文学名著......”。

8、“.....目的是提高学生的语文成绩，很少注重深挖语文课文中的人文内容。虽然从表面上看学生已掌握相关的知识，但从本质而言并未对其中蕴含的深刻含义有所理解。对此，初中语文教师要充分认识化弘扬传统文化奠定基础。除此之外，教师还可以将我国的传统节日引入到课堂教学中，以传统节日为媒介，向学生讲述传统节日背后所蕴含的丰富传统文化内容，加深学生对传统文化的理解，使学生对传角度来看......”。

9、“.....在课下时间，还需要自己的亲身体验查找资料交流讨论等，才能够使传统文化教育的效果最大化。因此，教师应当生更好地传承和发扬中华优秀传统文化。此外，中华民族传统文化极为重视礼仪文化，而初中语文教材中包含许多礼仪文化，教师要对其中的教育资源进行挖掘，加深学生对传统礼仪文化的理解，让其成为优秀传统文化的主要载体。然而，受应试教育的影响，有些教师在语文教学中只注重讲解理论知识......”。