1、“.....也就是对自己国家和民族优秀思考。同时，这单元中还对莫高窟非物质文化遗产长城进行了介绍。教师们在实际教学中，除了对文章的语言知识点的讲解外，对本单元中可以由课文引发的中国传统文化的介绍国内外关于文化遗迹的对比，并因此引导学生进行思考，激发学生的高中英语教学中坚定学生文化自信的探究论文原稿人教版版必修第册中，介绍了因建造埃及阿斯旺水坝所引发的文化遗迹保护问题在全球各个国家的合作下成功地得到了解决。这篇文章在进行教学的时候就可以现代文明成果的包容借鉴。现在......”。

2、“.....越来越多人开始对国外的节日，国外的品牌以及国外的生活出现了不同层次的向往，而这些人当中由于许多人对外国文化了解不多，所以形成了种思维，认为国外的东西比中国的好。作为缘由和庆祝方式，同时，更要让他们明白中国传统节日和传统文化的优点。这里值得强调的是，文化自信不能味地去贬低外国文化，不能味地去排斥其他国家的研究成果，坚定文化自信也包括了对其他国家成果的包容借鉴。文化自信培育的重要性学生受西方节日冲击过大，教师未能正确引导现在社会层面由于商业性影响......”。

3、“.....反而中国的传统节日被大家忽视，比如商家们会利用圣诞节或者万圣节搞各种活动吸引顾客的注意力，甚至小商贩们也会利用平安第部分简单的提了下感恩节圣诞节万圣节撒红节，但是并没有提到中国的传统节日。如果教师在研究教材时没有仔细研究教材可能就会忽略第部分讲的是列举中国的节日并说明庆祝的时间不少老师在讲解本模块的时候可能会导入些中国化对比，在提升学生语言能力的同时坚定学生的文化自信。高中英语教学中坚定学生文化自信的探究论文原稿......”。

4、“.....聚焦文化意识培养中文化自信的培育。作者分析了高中英语教学中为例，这个模块讲的是狂欢节，在第部分简单的提了下感恩节圣诞节万圣节撒红节，但是并没有提到中国的传统节日。如果教师在研究教材时没有仔细研究教材可能就会忽略第部分讲的是列举中国的节日并说明庆越来越不了解，过西方节日的越来越多。作为高中英语教师，我们应该正确引导学生，比如西方的很多节日都是宗教节日，比如平安夜并不吃苹果。我们要让学生正确认识到西方节日的缘由和庆祝方式，同时......”。

5、“.....或者晃而过。其实，如果我们把的这部分单独拿出来，做堂是不是也挺好的呢在讲解完狂欢节之后，再进行文化对比，在提升学生语言能力的同时坚定学生的文化自，不管是新旧教材，教材中对于文化自信的培育都有素材，关键在于老师们是否去深挖教材。在教材有限的素材中，教学方式可以得到无限的延伸。以外研版为例，这个模块讲的是狂欢节，在，文化自信不能味地去贬低外国文化，不能味地去排斥其他国家的研究成果......”。

6、“.....高中英语教学中坚定学生文化自信的探究论文原稿。学生受西方节日冲击过大，教师未能正确引导现在社会层面文化自信培育的重要性，认为应该充分利用课本资源坚定学生文化自信，同时，作者还分析了目前高中教学中坚定学生文化自信仍存在的问题，旨在促进高中英语教学在坚定学生文化自信方面有所改善。教师未能深挖教材，停在浅表如同上文所说祝的时间不少老师在讲解本模块的时候可能会导入些中国传统节日，或者晃而过。其实，如果我们把的这部分单独拿出来......”。

7、“.....再进行化的优点。教师未能深挖教材，停在浅表如同上文所说，不管是新旧教材，教材中对于文化自信的培育都有素材，关键在于老师们是否去深挖教材。在教材有限的素材中，教学方式可以得到无限的延伸。以外研版由于商业性影响，很多西方节日得到了商家的大肆宣傳，反而中国的传统节日被大家忽视，比如商家们会利用圣诞节或者万圣节搞各种活动吸引顾客的注意力，甚至小商贩们也会利用平安夜的噱头来卖苹果。久而久之......”。

8、“.....帮助学生形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力，加深对祖国文化的理解，增强爱国情怀坚定文化自信，树立正确的世界观人生观和价值观。高中英语教学中坚定学生文化自信的探究论文原稿。这里值得强调的文化传统有应有的礼敬和自豪，对自身文化生命力量和文化发展前景有坚定执着的信念，对传统文化的合理因素和内在价值有科学的判断。其次是对世界历史文化异域民族文化现代文明成果的包容借鉴。现在，由于现代化技术的发展，越来越多人国情怀，坚定学生的文化自信......”。

9、“.....讲述其他主题的单元里面同样有大量我们可以利用的资源。如必修第册，这个单元是人与自然，讲述的是保护野生动物。在这个单和中国的峡大坝联系在起。利用课本上的篇文章，再另行在网上找篇关于峡大坝的介绍，如此进行不仅可以让学生找到同主题语境的共同点，还可以对不同文化的同情境进行对比，引导学生进行高中英语教师，我们对欧美国家的文化了解更深，所以在课堂上更应该正确引导，帮助学生形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力，加深对祖国文化的理解......”。