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4、“.....红色文化与教育相结合能够塑造积极正向的学习环境，削弱快餐时代对大学生思想的负面影响，增强文化自信和爱国精神，树立当代大学生的会变得越来越冷漠和实际。而黔东红色文化是黔东革命烈士抛头颅洒热血的历史见证，蕴含着丰富的精神力量，也包含着坚定的民族信仰，比如坚强勇敢乐观团结等等。将黔东红色文化黔东红色文化融入思政课堂的实践路径探究论文原稿强和改进铜仁学院思想政治教育工作......”。

5、“.....还可以使同学们传承红色基因，提升精神境界，增强中国精神，凝聚爱国力量，弘扬社会主义核心价值观。聚爱国力量，弘扬社会主义核心价值观。要把红色文化保护好红色传统发扬好红色基因传承好。红色文化是指中华儿女在革命事业和建设社会主义事业中形成的精神力量情感寄托。摘要奋发向上，增强同学们的爱国主义情感......”。

6、“.....是当代大学生理想信念和价值追求的集中表达。信仰是支红色文化融入铜院思想政治教育课堂，不仅可以加强和改进铜仁学院思想政治教育工作，深化校园精神文明创建活动，还可以使同学们传承红色基因，提升精神境界，增强中国精神，凝想信念和正向的价值观念。所以，铜仁学院思政教育工作者有必要认知到家门口的黔东红色文化的重要性，并在实际的教育工作中发现存在的问题并探索可行的融入路径......”。

7、“.....能够有效提升同学们对美好情感的理解与把握，也能让同学们的思想道德素养进步得到发展，从而使其不断获得自我提升。关键词黔东红色文化思政课堂路径探究红色撑人们发展的重要力量，是国家茁壮成长的精神支柱。个人如果没有信仰，也就没有什么能够束缚心灵，便很容易失去对天地自然的敬畏之心，并有可能做出有损道德的事情......”。

8、“.....正所谓，知国才能爱国，现在我们通过将黔东红色文化融入到我校思政教育中，帮助同学们了解黔东红色文化的来源思想内涵，以此激励同学们好好学习流互动不多，更甚者对教师布置的任务要么推阻，要么拖再拖迟迟不肯完成等。有助于增强同学们的爱国主义精神爱国主义是社会主义核心价值体系的基本内容之，指个体对祖国的种积实践路径探究论文原稿......”。

9、“.....近年来，方面学校因为疫情带了的危机风险和责任压力导致很多老师的工作像盘散沙样，消极负结等等。将黔东红色文化融入到铜院课堂，能够有效提升同学们对美好情感的理解与把握，也能让同学们的思想道德素养进步得到发展，从而使其不断获得自我提升。有助于增强同学们追求的集中表达。信仰是支撑人们发展的重要力量，是国家茁壮成长的精神支柱。个人如果没有信仰......”。