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5、“.....教师采取智能的方式来教学语文阅读课，能够将教学简单化，学生学习轻松化，有效提高课堂效率。的游戏，教师在电脑上画课本中出现过的人物成语地点故事等等，让学生猜，猜中的学生可以上来出题目。课堂的游戏互动能营造轻松的教学氛围，能让学生喜欢上语文课，而游戏内容与语文喜欢的句子其，选择黄色标注自己认为的好词好句其，在阅读完毕后，写下简单的读后感......”。

6、“.....教师在完成课外阅读的使用引导，小学年级的学生是很难全程集中精力听课的，而电子设备的合理运用可以活跃课堂气氛，在节课分钟的过程中，教师应该花费些时间和学生进行游戏互动，例如，教师可以和学生进行你画我究论文原稿。摘要随着科技的进步，时代也在不断的发展，在当今这个大数据时代，教育也应该紧跟步伐进行改革。面对新时代的小学生......”。

7、“.....阅读大数据时代是人们生活工作学习的个新开始，教学模式的转变是必需的，然而对于源远流长的语文科目而言，与新科技的碰撞所受影响甚大，在这样的背景下，充分发挥大数据的优势来辅，慢慢渗透到学生的习惯中，久而久之，学生就能自主进行课外阅读，并享受阅读的过程。对于学生来说，阅读上进行的课外阅读读物虽然是相同的，但是每个人的感悟是不同的......”。

8、“.....每阅读完成即进行了次打卡，但是光将文章书籍看完是不够的，教师应该布置引导学生进行阅读的作业，其，选择红色标注生僻字其，选择蓝色标注自学还有个好处是可以对学生进行测评，让学生了解自己的语文阅读能力，掌握阅读知识情况等等，这样能够使得教师更好的因材施教。课外阅读的引导阅读打卡多读课外阅读是小学语文息技术的合理运用能够快速地处理信息......”。

9、“.....培养学生良好的学习习惯，引导学生学会自主阅读，激发学生的学习兴趣和想象空间。在让学生有定认知后，能够充足理解阅的不同观点和角度，还能适当的进行研究探讨，能够帮助他们更好的拓展思维。线上教学还有个好处是可以对学生进行测评，让学生了解自己的语文阅读能力，掌握阅读知识情况等等，这样能的读后感，可以是对主题的感想对文章的感悟对人物的赞扬或批评等等，教师在完成课外阅读的使用引导后......”。