1、“.....通过些实际活动，让孩子知道学习的重要性，积极开展些集体活动以及些交流活动，让孩子们在彼此的接触中能够取长补短，教师也能够在提供给孩子们健康愉悦的农村留守儿童心理健康教育的困难与对策探讨论文原稿内心很容易失去平衡造成自己十分的自卑脆弱和敏感的心理。对于这种孩子定要提前了解，尽可能的引导其他学生的想法，让他们当朋友，让他融入集体，也可以在些必要的时候提供给他们些生活上的便利......”。

2、“.....需要首先去了解留守儿童的家庭状况以及心理状况，每个孩子都是独立的个体，因此他们的性格不尽相同的同时也会受到家庭影响产生些特别之处。比如有的家庭。参考文献王明，刘红关于农村小学留守儿童心理健康教育策略的研究天天爱科学，张丽华农村小学留守儿童心理健康教育现状分析新课程，刘隽农村留守儿童心理健康问题及对策探讨华东交通大学，农村摘要伴随着社会经济的发展的迅速，越来越多的农村青年夫妻开始去大城市寻求打工和机遇......”。

3、“.....留守儿童的父母几乎都是出生农村，因为在外打工所以长期不在家良习惯，包括逃学逃课打架等等，对于这些儿童，要采用怀柔政策，不能够强硬的去和学生进行言语批评，定要了解学生的情况，以鼓励式的教育，帮助学生们改正不良习惯，设身处地的了解学生的心理，解决学生的想法，让他们当朋友，让他融入集体，也可以在些必要的时候提供给他们些生活上的便利。还有些学生，家庭富裕，而父母不在身边，家中的老人有对孩子极为溺爱......”。

4、“.....變的都是独立的个体，因此他们的性格不尽相同的同时也会受到家庭影响产生些特别之处。比如有的家庭，家庭条件不好，父母常年不在家，家里的老人身体也不好，而在农村又有着许多的农活要干，所以这样的孩子长产生怨恨心里，从而达到能够完善儿童性格的目的。这种方式，方面可以帮助孩子们尽可能多的和父母沟通交流，并且理解父母，另方面可以帮助这些留守儿童打开心扉，避免性格缺陷，并且能够融入到集体之农村留守儿童心理健康教育的困难与对策探讨论文原稿的问题......”。

5、“.....刘红关于农村小学留守儿童心理健康教育策略的研究天天爱科学，张丽华农村小学留守儿童心理健康教育现状分析新课程，刘隽农村留守儿童心理健康问题及对策探讨华东交通大学动以及些交流活动，让孩子们在彼此的接触中能够取长补短，教师也能够在提供给孩子们健康愉悦的活动的同时，丰富孩子们的视野，开拓学生们的兴趣。除此之外，有部分的留守儿童由于心理因素，有着许多的子的阅读活动，指导学生们阅读些名著，拓展孩子们的知识面......”。

6、“.....从而引导学生的兴趣，并且还可以在课堂上与学生们积极的去做些继承我国优良传统的锻炼身体小游戏，躁易怒，不尊重他人，并且叛逆，甚至极端的厌学。对于这种孩子，定要找好切入口，要对孩子进行正确的引导，教师应该积极的去和孩子进行沟通，通过些实际活动，让孩子知道学习的重要性，积极开展些集体学校不仅要学习，回家还要照顾老人干农活，早早的被逼迫长大，而在学校又有同龄人与之对比，因此内心很容易失去平衡造成自己十分的自卑脆弱和敏感的心理......”。

7、“.....尽可能的引导其他。了解学生情况，引导正确行为对于留守儿童来说，家庭的情况是造成留守儿童心理问题的主要方面，因此要想开展针对于留守儿童的心理健康的教育，需要首先去了解留守儿童的家庭状况以及心理状况，每个孩助学生们全面发展，让学生们在玩耍的同时也能够了解些相关的优良传统。或者可以模拟家长的工作环境，让孩子们能去换位思考了解家长们的艰辛，理解家长......”。

8、“.....了解孩子们的心理状态，并且及时的给予家长给孩子个正确积极的指导。而除此之外，教师在进行积极引导家长和孩子们进行沟通之外，还需要打造个充满温情的课堂，开展些可或缺的部分，有着重要而且不可替代的作用，因此想要解决问题还是得从根本上找寻，因此教师在积极开展学生们的活动的同时，也要和家长们进行积极的沟通，让孩子的父母参与到孩子们的教育中去。虽然受动的同时，丰富孩子们的视野......”。

9、“.....除此之外，有部分的留守儿童由于心理因素，有着许多的不良习惯，包括逃学逃课打架等等，对于这些儿童，要采用怀柔政策，不能够强硬的去和学生进行言语学生，家庭富裕，而父母不在身边，家中的老人有对孩子极为溺爱，这样就很容易造成孩子的性格偏差，變的暴躁易怒，不尊重他人，并且叛逆，甚至极端的厌学。对于这种孩子，定要找好切入口，要对孩子进行家庭条件不好，父母常年不在家，家里的老人身体也不好，而在农村又有着许多的农活要干......”。