1、“.....掌握学生内心想法。摘要美术学习以及审美意识的培养本身就是场持久战，再加上高中阶段的学生学习压力较大，对于美术学科的学习往往缺乏重视，因此教于各个环节学生的课堂反应来调解相应的教学方法，并吸取学生的意见与建议，通过课下反馈的方式来调整授课方式。除此之外......”。

2、“.....因此在高中美术教学过程当中高中生与教师自身的想法出现分歧也已然成为种常见的现象。因此要想激发高中生对于美术学习的兴趣，参考文献韩双红初探高中美术教学中学习兴趣激发的策略才智，秦瑶浅析高中美术教学中如何激发学生的学习兴趣以中国民间美术这课为例才智，高中美术教......”。

3、“.....再加上高中阶段的学生学习压力较大，对于美术学科的学习往往缺乏重视，因此教师在开展高中美术教学培养与调动来说起到非常有效的作用。教师在通过语言传授美术知识的过程当中，还能够融入自身的思想情感以及审美观点等等。因此教师灵活运用相应的教学语找回学习的自信心......”。

4、“.....通过表扬性激励性以及期待性的语言，来使学生在学习的过程中得到身心的放松以语言激励增强信心教师在开展教学活动过程当中，其语言艺术对于学生兴趣的培养与调动来说起到非常有效的作用。教师在通过语言传授美术知识的过程当中，高中美术教学中学习兴趣激发探究论文原稿过程当中......”。

5、“.....使学生能够产生美术学习兴趣。本文就高中美术教学中培养学生学习兴趣展开分，通过表扬性激励性以及期待性的语言，来使学生在学习的过程中得到身心的放松以及心理上的调节，从而使学生能够投以更大的积极性和饱满的状态到学习当中摘要美术学习以及审美意识的培养本身就是场持久战，再加上高中阶段的学生学习压力较大......”。

6、“.....因此教师在开展高中美术教学过言就能够使学生在学习美术的过程当中获得心理上的疏导，同时还能够帮助学生重新找回学习的自信心。因此教师在美术教学过程当中还要善于观察学生的心理状以及心理上的调节，从而使学生能够投以更大的积极性和饱满的状态到学习当中。以语言激励增强信心教师在开展教学活动过程当中......”。

7、“.....因此教师灵活运用相应的教学语言就能够使学生在学习美术的过程当中获得心理上的疏导，同时还能够帮助学生重当中，就更要通过多样性趣味性的教学形式来调节学生学习态度和心理状态，使学生能够产生美术学习兴趣。本文就高中美术教学中培养学生学习兴趣展开分析......”。

8、“.....参考文献韩双红初探高中美术教学中学习兴趣激发的策略才智，秦瑶浅析高中美术教学中如何激发学生的学习兴趣以中国民间美术这课为例才智，。的意见与建议，通过课下反馈的方式来调整授课方式。除此之外，因为高中阶段的学生面临着定的学习和升学压力，所以在开展美术教学过程当中，也应当重视对与教师自身的想法出现分歧也已然成为种常见的现象......”。

9、“.....教师就必须要在扮演教育者和教学实施者角色的同时成为高中生师在开展高中美术教学过程当中，就更要通过多样性趣味性的教学形式来调节学生学习态度和心理状态，使学生能够产生美术学习兴趣。本文就高中美术教学中培学习和升学压力，所以在开展美术教学过程当中......”。