1、“.....使学生能够自主探索解决问题的实际方法。使他们对课程具有反思意识，可以更进步地了解城市轨道交通类课程的知识思政元素融入高职城市轨道交通类课程的教学策略探讨论文原稿过程中没有更加深入的研究，只能说明学生的学习还停留在知识的表面只有不断提出问题，进行深入思考，才能够激发学生的积极性，不断探究问题的解决方法，才能够有效增加学生的创新思维，因为对惯与自我管理的良好习惯，需要具备较强的意志力......”。

2、“.....才能够有效提高学生在日常生活中和学习中的综合素质。挖掘教材内容的思政教育元素城市轨合素养水平，为我国城市轨道交通的发展夯实了基石。教师在进行教育过程中，可以把城市轨道类知识整合在思政教育方面的元素之中，以此才能更好地进行思政教学，在加深学生对专业知识掌握深度的关键词城市轨道交通类思政元素教学策略引言随着我国城市建筑规模的扩大，我国城市轨道交通的发展趋势也在日益提升......”。

3、“.....但是由于在实际运用过程中，给学生们搭建思政教育元素的平台与空间，并不断带动学生投入到更加丰富多彩的教学过程中，去充分调动学生的学习兴趣，让其在学习过程中也能够提升兴趣，塑造学生的人生价值观。参考文献郭凝活动中可以掌握每个作业过程。另外，教师应该组织学生进入基层单位，训练学生的动手能力，让学生可以在训练过程中所发现的不足之处，并且针对性的练习与弥补，以便培养出自身的专长......”。

4、“.....常博城市轨道交通行车组织课程教学改革探讨新西部中旬理论，郑小平计算机课程教学融入思政元素的探索卫星电视与宽带多媒体，。建立新型专业实训体系只有通过实践，学生才高职学校要结合个案，给学生们提供具体的情境，从场景中整合思政教育元素，并采用教师提问的方法引导学生开展反思过程，这样就可以最好的提高教学有效性......”。

5、“.....常博城市轨道交通行车组织课程教学改革探讨新西部中旬理论，郑小平计算机课程教学融入思政元素的探索卫星电视与宽带多媒体，。城市轨道交通类学科的教育价值，因此在高职学校要结合个案，给学生们提供具体的情境，从场景中整合思政教育元素，并采用教师提问的方法引导学生开展反思过程，这样就可以最好的提高教学有效性学在实际教育过程中出现了不少问题，所以只有通过把思政元素融合城市轨道交通类教学中......”。

6、“.....为我国城市轨道交通的发展夯实了基石。思政元素融入高职城市轨道交我价值。思政元素融入高职城市轨道交通类课程的教学策略探讨论文原稿。结束语综上所述，学校在开展城市轨道交通类课程教学过程中要深度发掘其所蕴涵的所有思政教育元素，才可以最好的体现以掌握实际岗位的具体要求，养成良好的职业素质，使学生在日后可以迅速适应职业。方面，教师应该主动组织学生开展实际工作......”。

7、“.....从而使得学生在实际间，并不断带动学生投入到更加丰富多彩的教学过程中，去充分调动学生的学习兴趣，让其在学习过程中也能够提升兴趣，塑造学生的人生价值观。参考文献郭凝城市轨道交通类课程课堂教学有效性问题类课程的教学策略探讨论文原稿。结束语综上所述，学校在开展城市轨道交通类课程教学过程中要深度发掘其所蕴涵的所有思政教育元素，才可以最好的体现出城市轨道交通类学科的教育价值......”。

8、“.....使得我国城市轨道交通类的教学也获得了发展机会，但是由于在实际运用过程中，我国城市轨道交通教学中缺少对思政元素的有效融合，使得我国城市轨道交通类教平，例如教师在教学过程中就要不断祈祷对学生以不同的思维表现形式加以变化与创造，以此增强教学效果，而且学生还要做到爱惜时间，以培养好的读书习惯与自我管理的良好习惯，需要具备较强的意点，同时也可以有效培养他们的创业思想......”。

9、“.....挖掘教材内容的思政教育元素城市轨道交通类课程教学中所包含的不同概念，都涵盖了不学生来讲，每个新问题的发现都会是个创新，只有不断提出新的问题。才能够培养学生在发现问题以后并进行积极解决，老师应该努力锻炼学生的表达意识。此外，在开展课堂的过程中，老师还应该指导交通类课程教学中所包含的不同概念，都涵盖了不同的内涵。强化课堂提问......”。