1、“.....让学生在核心素质的背景下全面发展自由健康的成长。浅谈核心素质视域下小学语文课堂高效教学方法实践探究论文原稿。比如在学习寒号鸟这篇浅谈核心素质视域下小学语文课堂高效教学方法实践探究论文原稿生动，可以让学生更好的理解文章和加深文章内容的印象，课本中的插画不仅可以提高学生的审美，还能锻炼学生的分析能力。关键词核心素质小学语文高效教学方法引言学生的核心素质直接影响了学生的生，始的......”。

2、“.....良好的阅读习惯还可以增加学生的只是储量。浅谈核心素质视域下小学语文课堂高效教学方法实践探究论文原稿。语文课本中的插图不仅可以的插画形象生动，可以让学生更好的理解文章和加深文章内容的印象，课本中的插画不仅可以提高学生的审美，还能锻炼学生的分析能力。语文课本中的插图不仅可以丰富文章的内容，还能很好地的渗透核心素关键词核心素质小学语文高效教学方法引言学生的核心素质直接影响了学生的生......”。

3、“.....点燃学生的学习激情，使学生可以主动的参与到语文课堂中，与教师与同。结语核心素质包含了学生在社会生存需要的各个方面的需求，像各方面的知识，多种技巧，学生的个人情感需求和人生价值观等等，核心素质可以很好的促进学生全面发展。小学语文教育的主要目的是帮助学养成认真对待每件事物的良好习惯。开展课堂活动，调动学生积极性小学阶段的小学生思维灵活，假如教师还是采用之前的教学方式来给学生上课，这样是很难激发学生对阅读课的兴趣的......”。

4、“.....比如在学习寒号鸟这篇文章的时候，教师就可以让学生先带着问题去读文章，勾起学生的好奇心，让学生可以有耐心将文章读下去。寒号鸟和其他能力和理解能力还比较薄弱，文章中生动形象的插画更加可以吸引学生，色彩丰富的插画不仅可以给学生带来视觉上的刺激，还能勾起学生对文章的关注。语文课本中的插图是与文章中去的内容相呼应的......”。

5、“.....让学生可以更好的学习更高级的语文知识。参考文献刘昕浅谈如何在课堂上培养小学生语文核心素质作家天地，方小娟浅谈阅读教学中小学语文核心素质的培养散文百家，。可以主动参加到了课堂中去。比如，教师在讲到狐假虎威这篇文章的时候，教师就可以让学生将课本中的故事以表演的方式展现在学生面前，给学生最直观的感受，让理解故事中的意义，在对学生进行素质培养巧，学生的个人情感需求和人生价值观等等，核心素质可以很好的促进学生全面发展......”。

6、“.....让学生可以更好的学习更高级的语文知识。参考文献刘昕浅谈如生的这些特点利用到教学中去，把课本内容和学生的性格特点结合在起进行教学，开展些丰富多彩的阅读活动，像，故事大王比赛，朗读好词好句比赛，成语接龙比赛等等，以此激发学生对阅读课的兴趣，让学的鸟类样会飞吗寒号鸟为什么被冻死了呢其他的鸟类每天辛勤劳碌是为了什么呢等等问题，教师要让学生从文章中去找答案，然后在带领学生将文章读遍......”。

7、“.....文字和图画相比较小学生还是更喜欢图画，语文课本中的图画更加清晰明了，让学生眼就能明白文章中的意思，图画对学生来说更加有吸引力，让学生可以集中注意力沉浸其中。浅谈核何在课堂上培养小学生语文核心素质作家天地，方小娟浅谈阅读教学中小学语文核心素质的培养散文百家，。核心素质视域下小学语文课堂高效教学方法结合课本插图......”。

8、“.....给学生最直观的感受，让理解故事中的意义，在对学生进行素质培养。结语核心素质包含了学生在社会生存需要的各个方面的需求，像各方面的知识，多种思维灵活，假如教师还是采用之前的教学方式来给学生上课，这样是很难激发学生对阅读课的兴趣的。所以教师可以将小学生的这些特点利用到教学中去，把课本内容和学生的性格特点结合在起进行教学，开展文章的时候......”。

9、“.....勾起学生的好奇心，让学生可以有耐心将文章读下去。寒号鸟和其他的鸟类样会飞吗寒号鸟为什么被冻死了呢其他的鸟类每天辛勤劳碌是为了什么呢教师要站在学生的角度为学生设计多元化的教学计划，点燃学生的学习激情，使学生可以主动的参与到语文课堂中，与教师与同学进行互动，在学习的过程中掌握更多的语文技能，提升自身的语文素养，为学生丰富文章的内容，还能很好地的渗透核心素养。在语文课本中插图的的种类非常的多，在日常的教学中教师可以好好利用插图......”。