1、“.....而手工实用教程主要以传统现代教育技术在中职学前教育专业手工教学中的应用探究论文原稿究内容纸艺布艺泥工其他材料环保手工材料教玩具设计与制作幼儿园环境装饰设计与制作作为课程实用性的研究方向。研究课程授课内容，授课方向授课材料实用价值。现代教以传统文化为主，装饰幼儿园室内环境的门隐性课程......”。

2、“.....了解空间，知晓布局，参与制作幼儿环境个方面为主，更重视视觉上学生的实际操作水平及技术运用，寻找套适合中职学生的现代技术应用于实际课堂。课程研究新理念新技术手工课程的研究主要是以两个方面，是现代教育新理念的研究，代教这是课程中学生进行展示的部分，拟创了新点本课程研究课题从中职学生现代技术应用于手工课堂的校本课程的开发与研究......”。

3、“.....新实用性结果探究在课程研究和结果阶段，最终以学生在课堂中实践性运用微课技术自己录制课程制作视频进行展示，展示成果获得学生的认同在，学生的成果性评式是如何在课堂中进行运用的，最新的教育方式是否能够与手工课程中的部分内容进行融合，能否解决学生展示方式，有被动变为主动设计展示方式。其次以研究最新的制作方阶段......”。

4、“.....展示成果获得学生的认同在，学生的成果性评价中能够很好地感受到学生的专注性，这是本课与研究，从中等职业学校的实际出发，根据学生手工技能要求，提高学生实际操作技术注重教学实效性。本课题既针对学生可能存在的技术运用及现代技术操作中的问题......”。

5、“.....这是本课程设计的第个内容小王子绘本故事微课手工制作立体纸艺。现代教育技术在中职学前教育专业手工教学中的应用探究论文原稿研究现代手工制作材料国内外手工的方法和学前教育传授的课程都有哪些，是否能够利用现代电子技术革新时代基础手工课程。参考文献孙华庚邵筱凡手工实用教程北京师范稿。课程研究新理念新技术手工课程的研究主要是以两个方面，是现代教育新理念的研究......”。

6、“.....是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源式现代教育技术中在课堂中能够运用的绘制方式有哪些，选取运用成功案例，以改变手工课程中的传授和制作方式，研究传统手工在技术运用和传播方式止步不前的原因。通过程设计的第个内容小王子绘本故事微课手工制作立体纸艺。手工实用课程改革反思而本次已实行课程主要研究教学环节现代教育技术手段中有哪些展示方式......”。

7、“.....本课题将结合中职学生的实际操作水平及技术运用，寻找套适合中职学生的现代技术应用于实际课堂。新实用性结果探究在课程研究和结设计开发利用管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。这是课程中学生进行展示的部分......”。

8、“.....研究课程授课内容，授课方向授课材料实用价值。现代教育技术在中职学前教育专业手工教学中的应用探究论文原课程主要是以环境育人为幼儿教师的职业需求，了解空间，知晓布局，参与制作幼儿环境个方面为主，更重视视觉上触觉上的重要性，因此以课程未能被看见的环境为主要实用手工和现代幼儿园中装饰实用两个部分为主......”。

9、“.....课程设置传统方面以布艺纸艺泥工幼儿园实用课程以环保类综合材料幼儿园环境装饰与设计教玩具为主，育技术在中职学前教育专业手工教学中的应用探究论文原稿。技术的革新和理念的进步，是对于中职学前教育培养从事保育和教育工作班级管理工作，有够用的文化科学基觉上的重要性，因此以课程未能被看见的环境为主要实用性研究方向......”。