1、“.....润物细无声,幼儿的习惯养成不是说在具体的课程中展现或是直接的教育，而是在具体的生活和活动中在教师的指引下潜而墨化。目前，幼儿的年龄特点，游戏是幼儿园的基本活动。我们线的幼儿教师在幼儿日生活中渗透良好习惯教育是我们永恒的课学会学习。在开展的多项游戏中有同伴之间的直接的接触，在接触中有语言，动作神态等的实质的交接。在这些活动幼儿能习得礼仪的渗透教育，幼儿能在最直接的互动游戏中展现其兴趣的去向，乐学好问的天真模样，注意力的全程集中等的品质的形成。例如在课堂上要申请发言，教师要教会学生回答问题的礼仪先举手，后轻轻站起来，继而运用回答问题的完整方农村幼儿园幼儿良好行为习惯养成策略探析论文原稿形成良好的品德行为，在师幼约定中，每开启项活动。由老师与孩子们起或是孩子们自行制订好游戏的规则，如进区规则......”。

2、“.....让幼儿的游戏中学会做个懂规则的孩子在共同的约定中因为任务的完成来自老师作神态等的实质的交接。在这些活动幼儿能习得礼仪的渗透教育，幼儿能在最直接的互动游戏中展现其兴趣的去向，乐学好问的天真模样，注意力的全程集中等的品质的形成。例如在课堂上要申请发言，教师要教会学生回答问题的礼仪先举手，后轻轻站起来，继而运用回答问题的完整方式进行表达，最后是轻轻坐下。只要我们在学习的每个环节都注重让幼儿以礼为玩具放回原来的地方，而且会很吵也会乱跑，这时我们和幼儿们玩小花猫找家的游戏，他们就会像小花猫样轻轻地按玩具上的数字找家，根据即玩具上的数字与家的数字进行匹配的，先前的吵闹声没了，玩具也放得整整齐齐的。从而轻和收拾行为在不断重复的游戏中习得并巩固，最终形成了良好的行为习惯......”。

3、“.....注重细节，让他们在生活中重渗透，活动中成习惯随风潜入夜，润物细无声,幼儿的习惯养成不是说在具体的课程中展现或是直接的教育，而是在具体的生活和活动中在教师的指引下潜而墨化。目前，幼儿的年龄特点，游戏是幼儿园的基本活动。我们线的幼儿教师在幼儿日生活中渗透良好习惯教育是我们永恒的课题。幼儿在幼儿园天的生活皆课程，切的课程也终将为我们幼儿的良好习用。为帮助幼儿形成良好的品德行为，在师幼约定中，每开启项活动。由老师与孩子们起或是孩子们自行制订好游戏的规则，如进区规则，如进入建构区时声音要如何取放玩具要如何进行人数满了应该如何活动结束音乐响了就放如何收拾机材料通过让孩子们共同制订规则开展各类学习与游戏，让幼儿的游戏中学会做个懂规则的孩子在共同的约定中因为任务我们知道因为幼儿天真好动，易哄会学的特点，在各类各项的活动或是生活细节中会有些让人极愉悦的好孩子......”。

4、“.....我们线的幼儿教师要充分挖掘这些好孩子成为其他幼儿的楷模力量，让这些好好孩子更好的同时也成为同伴的闪光点。而事实证明光的力量是无与伦比的,所以捕捉闪光点，培养孩子成功感。让孩子在持之以恒中形成育因实干而灿烂,对幼儿进行良好行为习惯的培养的方式方法如繁星,但，只要我们线的幼儿教育工作者能结合园区幼儿地域等的实际运用恰当而有序有效的方法鼓足干和钻劲对幼儿进行培育和培养，相信，我们农村幼儿定会形成良好的行为习惯,参考文献和丽辉提高幼儿园行为习惯养成教育有效性策略儿童大世界教学研究，王晓莉增强幼儿园行为习惯养成教育儿会形成诸如乐观有礼诚实勇敢合作等的好品性才会成为可能。养成中显亮点，愉悦中提素养亮点是形成光的组成部分,在逐步形成幼儿良好行为习惯养成评价体系，完善幼儿良好行为习惯养成的理论体系和丰富幼儿良好行为习惯养成研究的理论内容转变教师的育人观念......”。

5、“.....我们知道因为幼儿天真好动，易哄会学的特点，在各类各项的活动或是农村幼儿园幼儿良好行为习惯养成策略探析论文原稿的完成来自老师和同伴的赞誉都会让幼儿在无形中感受愉悦和更加对规则的遵守的意识。但是，因为幼儿的年龄特点的原因，我们往往培养个好的能共同遵守的规则都是经过教师的不断的练习，不断的巩固，不断的探索的探索中进行培养。因为我们知道只有我们在接而不断的提醒和约定中，让幼儿会形成诸如乐观有礼诚实勇敢合作等的好品性才会成为可能。效性策略儿童大世界教学研究，王晓莉增强幼儿园行为习惯养成教育时效性的策略新课程，赵光峰农村幼儿良好行为习惯的养成策略新代，寇娟娟农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究读天下，农村幼儿园幼儿良好行为习惯养成策略探析论文原稿。约定中懂规则，行动中育品德无规则不成方圆，好的规矩的养成是为幼儿的生良好品德养成达到起点的作则不成方圆......”。

6、“.....为帮助幼儿形成良好的品德行为，在师幼约定中，每开启项活动。由老师与孩子们起或是孩子们自行制订好游戏的规则，如进区规则，如进入建构区时声音要如何取放玩具要如何进行人数满了应该如何活动结束音乐响了就放如何收拾机材料通过让孩子们共同制订规则开展各类学习与好的行为习惯也是我们幼儿教育者追求的光点,鲜花因汗水而绽放，教育因实干而灿烂,对幼儿进行良好行为习惯的培养的方式方法如繁星,但，只要我们线的幼儿教育工作者能结合园区幼儿地域等的实际运用恰当而有序有效的方法鼓足干和钻劲对幼儿进行培育和培养，相信，我们农村幼儿定会形成良好的行为习惯,参考文献和丽辉提高幼儿园行为习惯养成教育有时效性的策略新课程，赵光峰农村幼儿良好行为习惯的养成策略新代，寇娟娟农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究读天下，。养成中显亮点，愉悦中提素养亮点是形成光的组成部分......”。

7、“.....完善幼儿良好行为习惯养成的理论体系和丰富幼儿良好行为习惯养成研究的理论内容转变教师的育人观念，带动教师素养的提升。活细节中会有些让人极愉悦的好孩子,他们天真懂理友爱心亮等的品性特点。我们线的幼儿教师要充分挖掘这些好孩子成为其他幼儿的楷模力量，让这些好好孩子更好的同时也成为同伴的闪光点。而事实证明光的力量是无与伦比的,所以捕捉闪光点，培养孩子成功感。让孩子在持之以恒中形成良好的行为习惯也是我们幼儿教育者追求的光点,鲜花因汗水而绽放，教游戏，让幼儿的游戏中学会做个懂规则的孩子在共同的约定中因为任务的完成来自老师和同伴的赞誉都会让幼儿在无形中感受愉悦和更加对规则的遵守的意识。但是，因为幼儿的年龄特点的原因，我们往往培养个好的能共同遵守的规则都是经过教师的不断的练习，不断的巩固，不断的探索的探索中进行培养......”。

8、“.....让幼农村幼儿园幼儿良好行为习惯养成策略探析论文原稿行为习惯。我们老师更要关注幼儿的生活环节，注重细节，让他们在生活游戏中学习自理自立，在具体的合乎幼儿实际和园区实际的活动中培养他们能有良好的清洁意识规范的进餐习惯良好的睡眠习惯合适的如厕习惯和独立处事的意识等的习惯的养成。可见，所有的这些看似零碎的小事都是我们对幼儿能养成良好行为习惯的大事。约定中懂规则，行动中育品德无规题。幼儿在幼儿园天的生活皆课程，切的课程也终将为我们幼儿的良好习惯养成而服务。为此，我们要将幼儿的习惯养成渗透到幼儿日活动当中，并通过游戏绘本诗歌戏剧等多元化手段去落实幼儿良好的生活习惯。如通过阅读绘本牙齿的秘密，让幼儿直观了解到牙齿构造及保护牙齿的重要性，从绘本内容迁移到要关爱牙齿，杜绝蛀牙，必须要养成勤刷牙餐后漱口不进行表达，最后是轻轻坐下......”。

9、“.....在互相的礼仪交往中形成定的礼仪的概念，继而运用在他们的实际的生活中，让他们在各类的互动中，诱发了幼儿主动学习，积极开动脑筋，乐意参与活动，与同伴友好相处等的利于幼儿发展的面。我想这也是我们作为教育者所希望看到的吧农村幼儿园幼儿良好行为习惯养成策略探析和同伴的赞誉都会让幼儿在无形中感受愉悦和更加对规则的遵守的意识。但是，因为幼儿的年龄特点的原因，我们往往培养个好的能共同遵守的规则都是经过教师的不断的练习，不断的巩固，不断的探索的探索中进行培养。因为我们知道只有我们在接而不断的提醒和约定中，让幼儿会形成诸如乐观有礼诚实勇敢合作等的好品性才会成为可能。因为幼儿在情景互动中，在互相的礼仪交往中形成定的礼仪的概念，继而运用在他们的实际的生活中，让他们在各类的互动中，诱发了幼儿主动学习，积极开动脑筋，乐意参与活动，与同伴友好相处等的利于幼儿发展的面......”。