1、“.....做到心中有数。通过批阅作业掌握学生对网课学习的掌握和比如通过微信群布置和回收，通过群布置和回收，通过钉钉网络学习平台的家校本等布置和回收，下面重点介绍如何通过钉钉平台的家校本布置回收批阅作业。如果教师在电脑端钉钉上布置作业，可以利用钉钉的家校本完成，具体方法是打开钉钉班级群校网络学习空间下高中数学教学方法探究论文原稿班级的学生拉进群里。网络学习空间下高中数学教学方法探究论文原稿。教师在直播时可以和学生互动，教师能通过画面看到每位学生，并可以监督和管理学生的学习情况。学生能看清板书，能清晰分辨声音，能通过举手连麦与教师实时互动......”。

2、“.....并且对数学运算能力的要求也是很高的。基于这些特点，学生翻看课堂回放是很必要的，网络学习空间恰好可以给学生提供可以随时查看回放的平台，这正是网络学习空间的优势所在。与此同时，教师也可以将自己的网课实录在集体教研时回入会议分享入会号选择之前建立的班级群。学生收到入会口令，直接点开就可以进到视频会议里。接下来教师就可以像平常的上课样通过视频会议进行授课了，教师能通过画面看到每位学生，并可以监督和管理学生的学习情况。学生能清楚看到教师的举动，能集体备课时，由备课组长在钉钉发起视频会议，备课组成员接到口令后进入视频会议......”。

3、“.....接下来由主备课人围绕主题先进行学情分析，然后展讲教学目标重难点典例的选取作业的配备等各项内容，之后参加网络集体备课的教师通过视频发定个网络学习平台，并在此学习平台建立备课组群，将备课组成员拉进群里。通过网络课堂实践活动的对比发现，钉钉是比较好的个平台。然后备课组长制定网课期间的备课计划，合理安排时间，尽量保证本学科教师全员参加明确备课研究主题基本形式和明确效进行网上集体备课集体备课，是网络学习空间下教学实施的关键之，备课组长提前选定个网络学习平台，并在此学习平台建立备课组群，将备课组成员拉进群里......”。

4、“.....钉钉是比较好的个平台。然后备课组长制定网课期间的备课习空间的优势所在。与此同时，教师也可以将自己的网课实录在集体教研时回放资源共享。集体备课时，由备课组长在钉钉发起视频会议，备课组成员接到口令后进入视频会议，调试摄像头和话筒音量。接下来由主备课人围绕主题先进行学情分析，然后展讲教位学生，并可以监督和管理学生的学习情况。学生能清楚看到教师的举动，能看清板书，能清晰分辨声音，能与教师实时互动。下课后，教师点结束标识，结束网络课堂。结束后教师可以查看网络课堂的明细数据，掌握每个学生入会时间和离开时间......”。

5、“.....备课组长负责组织，主备教师主讲，其他教师积极参与。主备人员要提前充分备课，确保网络集体备课的实效性。主备教师首先要提前进行平台调试，保证发言和收听效果，并方便互动和回放。网络学习空间下高中数学教学方法探究论文原稿。听效果，并方便互动和回放。网络学习空间下高中数学教学方法探究论文原稿。在钉钉这个网络学习平台中，教师需借助作业选项进行预习布置。网络学习空间下，如何有效进行网上集体备课集体备课，是网络学习空间下教学实施的关键之，备课组长提前过网络课堂实践活动发现，钉钉是比较好的实施网络教学的个平台......”。

6、“.....教师通常使用视频会议或班级直播等方式进行课堂实施。首先教师在钉钉网络学习平台建立班级学习群，将所教班级的学生拉进群里。如果选择视频会议进行授课，那划，合理安排时间，尽量保证本学科教师全员参加明确备课研究主题基本形式和明确人员分工。备课组长负责组织，主备教师主讲，其他教师积极参与。主备人员要提前充分备课，确保网络集体备课的实效性。主备教师首先要提前进行平台调试，保证发言和收目标重难点典例的选取作业的配备等各项内容，之后参加网络集体备课的教师通过视频发言补充各自的观点，形成最佳方案，最后，主备教师对集体备课成果进行整理......”。

7、“.....以备各个成员资源共享。网络学习空间下，如何有看回放进行复习巩固。由于高中数学课程是门比较抽象逻辑性很强，空间想象能力的要求较高，并且对数学运算能力的要求也是很高的。基于这些特点，学生翻看课堂回放是很必要的，网络学习空间恰好可以给学生提供可以随时查看回放的平台，这正是网络学需要做如下操作点开钉钉点开右上角的电话加视频的标识发起会议视频会议进入会议分享入会号选择之前建立的班级群。学生收到入会口令，直接点开就可以进到视频会议里。接下来教师就可以像平常的上课样通过视频会议进行授课了......”。

8、“.....年月期河北省教育科学研究十规划年规划课题课题类别线上教学专项课题课题名称网络学习空间下高中数学教学方式改革的实践研究课题编号课题主持人河北省承德市兴隆县第中学刘哲。网络学习空间下，教师怎样进行课堂实施通实情况，为下步教学的学情分析提供第手数据。网络学习空间下高中数学教学方式，对借助网络学习的学生影响是很大的，广大教师要坚持以培养学生的核心素养为指导思想，遵循教育规律和人才成长规律，把立德树人贯穿到网络学习的各个环节，培养全面发校本自定义作业发布作业......”。

9、“.....具体作法是打开钉钉班级群家校本自定义作业发布作业。自定义作业可以设定作业内容布置范围提交作业时间等信息。批阅作业和作业统计时，教师做如下操作打开钉钉班级群家校本月日的以查看直播数据，掌握学生进出课堂学习的时间。学生可以查看回放进行复习巩固。网络学习空间下，教师怎样布置作业怎样批改作业怎样统计作业完成情况网络学习空间下，关于学生作业的学习环节如何完成，教师们通过反复的网上教学总结出很多的经验。资源共享。网络学习空间下，教师怎样进行课堂实施通过网络课堂实践活动发现，钉钉是比较好的实施网络教学的个平台，在钉钉网络学习平台中......”。