1、“.....只有对体育教学作出相应的改革，才能帮助学生更好的进行体育课程的学习。采用生动的体育竞赛活动在体育课程的教学过程当中，借助体育项目的竞争性质来提升学生对体育锻炼的兴趣也是常用的手段之趣味体育在中学体育教学中的应用探讨论文原稿学生争强好胜心理明显的特点，在体育课程的教学当中采用生动的体育竞赛活动的形式进行体育课程的教学，并以此促进学生参与度的提高。需要注意的是，浇水需要在进行竞赛活动的设计当中确保体育项目的竞争意义，充分激发学......”。

2、“.....同时使每个小组中的学生们都为了胜利而通力合作，进而充分提升学生练习篮球的兴趣。趣味体育在中学体育教学中的应用探讨论文原稿。采用生动的体育竞赛活动在体育课程的教学过程当中，使用自身的面部语言与肢体语言对学生进行肯定与鼓励，同时还应当采取开放性的教学方法，让学生自己根据教师给出的选项选择体育课程的学习内容，才能使学生更好的沉浸在体育学习的氛围当中。例如，在学生们进行篮球的学习中学教学中应用趣味体育的方式营造良好的体育学习氛围在初中体育的教学过程当中......”。

3、“.....也是借助趣味体育教学来引发学生体育学习积极性的关键之对于学生而言，趣味体育的教学方式能够充分引发学生恒对于体育课程的学习兴趣，从而帮助教师更好的完成體育课程的教学目标，提升体育勘测的教学效率。此外，初中阶段的学生往往都会有相对明确的体育学习目标与体育学习而使学生获得充分的体育学习经验与体育感知。因此，为了在初中体育教学中应用趣味体育的教学方法，让学生充分体验到体育学习的乐趣......”。

4、“.....最好是在课前通过对学生兴趣爱标与体育学习需求，而趣味体育的教学则能够在定程度上帮助学生加速自身体育学习需求得到满足的过程，进而帮助学生更好的实现自身的学习目标。但是，趣味体育在初中阶段的应用却需要教师进行定程度的规划，否则就难以达到生的学习兴趣与体育课程的教学质量有着直接的关联，只有当学生对体育课程具备充足的学习兴趣的时候，才能够将自身的注意力以及真情实感灌注在体育课程的学习过程当中......”。

5、“.....而趣味体育的教学则能够在定程度上帮助学生加速自身体育学习需求得到满足的过程，进而帮助学生更好的实现自身的学习目标。但是，趣味体育在初中阶段的应用却需要教师进行定程度的规划，否则就难以达到应有的教学效体育课程的教学质量有着直接的关联，只有当学生对体育课程具备充足的学习兴趣的时候，才能够将自身的注意力以及真情实感灌注在体育课程的学习过程当中，进而在推动体育教学任务完成的同时起到促进学生个人成长的良好效果通与交流，使用柔和的言行帮助学生在体育学习中放松情绪......”。

6、“.....才能帮助学生更好的集中注意力。此外，体育教师还应当多使用自身的面部语言与肢体语言对学生进行肯定体育技能与身体素质等方面的分析与了解构建个能够引发学生学习兴趣的教学情境，才能更好的在体育教学当中调动学生的学习积极性。中学教学中趣味体育的运用目的在我国初中阶段的体育课程教学的过程当中，学生的学习兴趣与应有的教学效果。趣味体育在中学体育教学中的应用探讨论文原稿。创建生动的体育教学情境在初中阶段的体育教学过程当中......”。

7、“.....从而增强学生在体育课程当中的学习体验感，进长的良好效果。对于学生而言，趣味体育的教学方式能够充分引发学生恒对于体育课程的学习兴趣，从而帮助教师更好的完成體育课程的教学目标，提升体育勘测的教学效率。此外，初中阶段的学生往往都会有相对明确的体育学习目与鼓励，同时还应当采取开放性的教学方法，让学生自己根据教师给出的选项选择体育课程的学习内容，才能使学生更好的沉浸在体育学习的氛围当中。中学教学中趣味体育的运用目的在我国初中阶段的体育课程教学的过程当中......”。

8、“.....营造个良好的体育课程学习氛围是教师应用趣味体育教学方法展开教学工作的第步，也是借助趣味体育教学来引发学生体育学习积极性的关键之。在此过程当中，教师应当注重与学生之间的沟教学中的应用探讨论文原稿。例如，在学生们进行篮球的学习过程当中，教师就可以将学生划分为多支队伍，并且通过抽签的方式让学生们以队伍为单位进行篮球的对战，在定时间内得分最多的队伍进入下轮的比拼，直到决出冠不仅可以促进学生身体素质的提升......”。

9、“.....从而使学生在未来得到更好的发展。因此，教师就应当充分利用初中阶段学生争强好胜心理明显的特点，在体育课程的教学当中采用生动的体育竞生们的竞争热情，才能更好的激发学生的学习兴趣。摘要在初中阶段的教学过程当中，体育课程是门非常重要的科目，对于培养学生的体育能力身体素质以及拼搏精神等方面有着不可替代的作用。但是，传统的体育教学方法却很容易助体育项目的竞争性质来提升学生对体育锻炼的兴趣也是常用的手段之，不仅可以促进学生身体素质的提升......”。