1、“.....使学生正确地将这个词应用到句子中。只有这样，学生才不会感到写作困难。教师应告知学生全面掌握词义和用词的重要性，使学生牢固掌握单词，这对学生以后的英语学习很有帮助。积累初中英语作文写作技巧教学实践探析论文原稿探索与努力。参考文献洪财生初中英语写作教学中读写教学法的运用实践研究课外英语，张文熙中学英语读写教学的教学模式初探赢未来，李岩读写教学教学模式，构建高效初中英语课堂的探讨课程教育研究，本......”。

2、“.....没有注意拓宽渠道，进行素材的积累。为了解决这个问题，需要大量积累材料。由于初中英语写作教学的时间有限，学生普遍很少或没有时间阅读课外读物，因此教师在教学阶段要充分利用信望对促进初中英语写作教学改革做出积极贡献。加强素材的积累，提高写作的广度和深度在初中英语写作技巧教学中，大量的英语素材积累是优秀作文必不可少的前提。无论老师在课堂上如何教授写作方法，如果学生们当学生回答完教师提出的所有问题后......”。

3、“.....应用这种教学策略可以帮助学生对文章进行高水平的总结，培养学生良好的写作技巧，有效提高学生的写作水平。初中英语作文写作技巧教学实践探析效调动学生的学习积极性。初中英语作文写作技巧教学实践探析论文原稿。例如，当英语教师在讲解阅读文章时，文章重点讲述了周末计划和安排。首先，初中的概览，结合文章的上下文，教师可以问学生上周末在家做了什么如何度过欢乐的周末等问题，以帮助学生缩短文章阅读时间，并鼓励学生在阅读时掌握要素......”。

4、“.....使技巧教学进行探讨，提出自己的看法，希望对促进初中英语写作教学改革做出积极贡献。当学生回答完教师提出的所有问题后，教师可以要求学生展开缩写。应用这种教学策略可以帮助学生对文章进行高水平的总结，培课外英语，张文熙中学英语读写教学的教学模式初探赢未来，李岩读写教学教学模式，构建高效初中英语课堂的探讨课程教育研究......”。

5、“.....结合文章的上下文，教师可以问学生上周末在家做了什么如何度过欢乐的周末等问题，以帮助学生缩短文章阅读时间，并鼓励学生在阅读时掌握要在英语写作前，教师可以组织学生针对写作主题进行积极讨论，相互交流自己的想法，以有效唤醒学生写作的积极性，学生会积极投入写作学习。因此，简单的生活事例可以促使学生对英语写作相关知识的获得效率，有个问题，需要大量积累材料。由于初中英语写作教学的时间有限......”。

6、“.....因此教师在教学阶段要充分利用信息技术，为学生提供新鲜的写作素材，将好的作文材料进行整理，引导学生仔学生改变英语写作课枯燥的认识，有效唤醒学生的好奇心，激发学生创新写作的意识，引导他们步步投入到英语写作课程的学习中。学生怀着极大的好奇心和对知识的渴求学习，事半功倍，必将获取双倍的收获。例如，养学生良好的写作技巧，有效提高学生的写作水平。例如，当英语教师在讲解阅读文章时......”。

7、“.....首先，初中英语教师可以给学生个文章号研究成果。摘要新课改下教师要根据新课程设置要求，应用科学的教学策略，为学生写作能力的培养创造条件，让他们高效的进行初中英语写作。本文通过对初中英语写作细思考。结论综上所述，针对初中英语写作技巧的教学，教师要积极采取有效策略，努力提升学生的写作水平，为初中英语教学改革做出积极探索与努力......”。

8、“.....最难的就是找不到合适的材料，于是就算写了千个字，也会让人觉得是无稽之谈。出现问题的原因是我们平时不注意加强素材知识储备，也就是每次写作的时候，没有注意拓宽渠道，进行素材的积累。为了解决这，在写作文时，教师可以要求学生表达自己的观点，引用或等詞块，有效提升英语写作水平。初中英语作文写作技巧教学实践探析论文原稿。加强素材的积累，提高写作的数量的词块后，要想有效地使用词块，提升英语写作能力......”。

9、“.....所以教师必须给学生提供使用词块的机会。教师要让学生准确理解词块的使用方法，最终实现灵活使用。例如，教师可以在课堂上给学文系希望工程比翼行动教育信息化公益项目国家级教学成果孵化专项课题课题编号研究成果。积极运用词块，提高写作技巧词块教学最重要和最基本的方法是让学生在学习中息技术，为学生提供新鲜的写作素材，将好的作文材料进行整理，引导学生仔细思考。结论综上所述，针对初中英语写作技巧的教学，教师要积极采取有效策略......”。