1、“.....开展团队建设效果评价。制定合理的教学团队建设考核标准，从引导学生备课质量授课效果团队合作专题研究学生评价等方面设臵考核指标，对教学团队合作与建设情况进行评价，促进教师新，提高其思想性理论性针对性。思想道德修养与法律基础课程是高校新生首堂思政课程，针对本课程重要性，我们教学改革聚焦思修课程课前备课课堂教学学生学习课程评价等方面存在的问题，以专题化整合教学内容问题式为主要教学方式以团队化开展教学合作，深入推进教学改革，激发学生自主学习内在动力，提高教师教书育落实学校思政理论课座谈会精神探索专题化团队化问题式教学论文原稿确保课堂教学效果取得预期目标。任课教师加强学生听课过程的评价与考核，设臵好评价表，重点考察学生的自主学习听课效果知识内化等情况。开展团队建设效果评价......”。

2、“.....从引导学生备课质量授课效果团队合作专题研究学生评价等方面设臵考核指标，对教学团队合作与建设情况进行评价，促进教国特色社会主义大学学习习近平总书记在在在全国高校思想政治工作会议上的讲话上的讲话上的讲话求索，范习近平高校思想政治工作理念的维探析中共福建省委党校学报，基金项目年江西科技学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心课题年校级人文项目移动互联网背景下大学生思想政治教育的现状与对策。落实。思想政治合作教师责任重大。思想政治教育是高校思想政治工作的重中之重，做好思想政治工作是每位思想政治教师的重要使命。思想政治课程。学校应整合学科资源，秉持着开放的态度引导并推进思想政治课程改革，通过课程改革鼓励教师积极参与，增强办好思想政治课程的信心......”。

3、“.....需要提建主讲教师团队。课程教学团队实施团队负责人制，团队负责人原则上应具备正高专业技术职务师德高尚教学水平高学术成就深厚学术观念较强具有较深的学术造诣和创新学术思想，长期致力于团队的课程开发。在思修课程教育教学方面有定积累。根据专题化教学，编制思修教学大纲教案设计教师辅导书，学生辅学读本教学校外资深教学行家指导集体备课，实现专题教学内容教学重点教学进度和讲稿教案个统。优化师资队伍团队化协作在学校召开的思想政治理论课教师座谈会上，强调做好思想政治理论课教师，关键是要充分发挥教师的主动性主动性和创造性。思修课程教学的改革与创新，关键在任课教师。把思修课程教师组建为教学团队，提高教师课堂组织形式完善评价考核方式等。问题式教学通过问题提出问题准备分析讨论问题解决个环节实施教学......”。

4、“.....层层推进环环相扣由易到难，由表及里，由浅入深地完成教学任务，有利于营造课堂讨论的氛围，有利于增强学生的质疑意识。凝练好问题式授课专题。根据当下热点焦点问题和教材中的重要理论确定授优化师资队伍团队化协作在学校召开的思想政治理论课教师座谈会上，强调做好思想政治理论课教师，关键是要充分发挥教师的主动性主动性和创造性。思修课程教学的改革与创新，关键在任课教师。把思修课程教师组建为教学团队，提高教师个人的教学能力，发挥专业教师群体的力量。通过团队合作，全面提高各专业教学团队的政课教学名师加入主讲教师团队，建立支年龄学历职称结构合理的讲师队伍。讲师团队要做好备课教案设计专题教学教学反思等工作。，优化专题资料。思修课程个专题，分别由位主讲教师负责专题备课，教师针对负责的专题进行教材与专题内容上......”。

5、“.....广泛收集近期国际国内焦点热点问题，把相關材料植入专题之中。落实学校思政理论课座谈会精神探索专题化团队化问题式教学论文原稿人的教学能力，发挥专业教师群体的力量。通过团队合作，全面提高各专业教学团队的科研和教学研究能力。以项目建设为契机，开展说课观课观课多媒体课件等各种教学技能比赛，有效提高教学队伍的整体水平。开展以项目为基础的教研活动，通过小组合作对外交流等形式，提高教学质量，提高整个团队的教学能力和技术水平。容上，逻辑上的衔接，广泛收集近期国际国内焦点热点问题，把相關材料植入专题之中。这是教师个人初期备课。其次是进行集体备课。召开集体备课会，每位教师展示负责的专题，包括讲稿和教学，以及相关案例材料和视频材料，课程组教师点评和讨论，统意见和建议，修正教案和。经过几个月的整合与修改......”。

6、“.....落实学校思政理论课座谈会精神探索专题化团队化问题式教学论文原稿。建主讲教师团队。课程教学团队实施团队负责人制，团队负责人原则上应具备正高专业技术职务师德高尚教学水平专题，授课专题以问题式方式呈现，激发学生探究意识和兴趣，改变以往授课标题或教材章節名称以陈述句为主给学生带来的视觉疲劳。落实学校思政理论课座谈会精神探索专题化团队化问题式教学论文原稿。，优化专题资料。思修课程个专题，分别由位主讲教师负责专题备课，教师针对负责的专题进行教材与专题内研和教学研究能力。以项目建设为契机，开展说课观课观课多媒体课件等各种教学技能比赛，有效提高教学队伍的整体水平。开展以项目为基础的教研活动......”。

7、“.....提高教学质量，提高整个团队的教学能力和技术水平。改革教学方法问题式探究思修课程开展问题式教学改革，以问题导向，整合思政课内容优是教师个人初期备课。其次是进行集体备课。召开集体备课会，每位教师展示负责的专题，包括讲稿和教学，以及相关案例材料和视频材料，课程组教师点评和讨论，统意见和建议，修正教案和。经过几个月的整合与修改，再邀请校外资深教学行家指导集体备课，实现专题教学内容教学重点教学进度和讲稿教案个统。高学术成就深厚学术观念较强具有较深的学术造诣和创新学术思想，长期致力于团队的课程开发。在思修课程教育教学方面有定积累。根据专题化教学，编制思修教学大纲教案设计教师辅导书，学生辅学读本教学案例库等再者还要加强思修课程教学实践。根据教学和改革需要，组建人左右的主讲教师团队......”。

8、“.....刘琳习近平高校思想政治工作观探要现代教育科学，佘双好以当代中国马克思主义为指导办好中国特色社会主义大学学习习近平总书记在在在全国高校思想政治工作会议上的讲话上的讲话上的讲话求索，范习近平高校思想政治工作理念的维探析中共福建省委党校学报，基金项目年加强教学合作，深化专题教学研究，从而提高教学和科研水平。思想政治协作是实现德育根本任务的关键。意识形态政治合作的作用是不可替代的。思想政治合作教师责任重大。思想政治教育是高校思想政治工作的重中之重，做好思想政治工作是每位思想政治教师的重要使命。思想政治课程。学校应整合学科资源，秉持着开放的态水平......”。

9、“.....建立评价机制科学性考评开展课堂教学效果评价。教务处学工处等职能部门加强教学秩序检查，保障良好的课堂教学秩序。督导处等质量监控部门强化课堂教学质量评估，保证课堂教学的效果。思政部加强专题分配集体备课教师素质课堂教学等的评价与考核，加强教学合作，深化专题教学研究，从而提高教学和科研水平。作为高校思政课教师，如何提高自身的教学水平，上好思政课，推动中国特色社会主义理论体系入脑入心见行，深感任重道远。为了更好地理解和贯彻思想政治工作讲话的重要精神，更好地引导学生扣好人生的第颗纽扣。我们不断探索和推进思想政治理论合作的改革创学校思政理论课座谈会精神探索专题化团队化问题式教学论文原稿。建立评价机制科学性考评开展课堂教学效果评价。教务处学工处等职能部门加强教学秩序检查......”。