1、“.....，激发学生之间的交流要解决目前这种单的教学模式，教师要采取多种形式的互动形式，进行多种形式的音乐活动，把音乐课堂的主动权还给学生，音乐课堂教学中良好师生关系的探究论文原稿采用趣味音乐教学法，可以使老师充分发挥学生的个性，使他们在玩中在快乐中进步让学生透过张张生动的照片影像，深刻理解每首歌的内涵，同时也能加深对音乐的理解和运用。随着素质教育的深入和发释，很难让学生们理解，导致师生之间的交流不顺畅......”。

2、“.....趣味音乐教学有别于传统的音乐教育，它强调教师在教学中要注重课程内容和课程安排，使教师能现都很好，那就是门好课。由于传统的教育观念，很多的音乐教育并没有引起足够的重视，学生们喜欢唱歌，却不喜欢音乐教学，有的时候，他们甚至要为自己的音乐课程让路，这对音乐教师的工作造成了运用教师与学生的交互作用在音乐课堂中的基本原理音乐是种听觉的艺术，因此，在教学中......”。

3、“.....同时也会培养他们的共情能力和想象力。在此基础上，教师应充学生对音乐的兴趣日益淡薄，在感觉到单调的音乐教学后，对学生的音乐知识和审美趣味产生了很大的影响。关键词音乐课堂教学师生互动引言师生间良好的互动关系，可以激发学生的学习热情，促进学生进学生对音乐的兴趣。通过音乐的学习，提高了教学效果，提高了教学质量，提高了学生的整体素质。本文从师生互动的角度，对师生的互动进行了探讨......”。

4、“.....是目前音乐教育的个重大问题。运用教师与学生的交互作用在音乐课堂中的基本原理音乐是种听觉的艺术，因此，在教学中，有关的知识的讲解会给学生带来些抽象的印象，同时也会培养他们的解释，很难让学生们理解，导致师生之间的交流不顺畅。提高音乐课堂教学与学生互动的策略堂的音樂课能否取得好的效果，取决于教学和合作的顺利与否，如果老师和学生在课堂上的表现都很好，那就是音乐课堂教学中良好师生关系的探究论文原稿音乐的兴趣......”。

5、“.....提高了教学效果，提高了教学质量，提高了学生的整体素质。本文从师生互动的角度，对师生的互动进行了探讨。音乐课堂教学中良好师生关系的探究论文原稿。兴趣，但随着时间的推移，他们对老师的教学失去了兴趣，失去了自我控制的能力，这就造成了老师讲课，学生们在教室里闲聊，走神，注意力不集中，从而影响到了初中音乐课堂的教学效果和教学质量。的交流与合作。在教学实践中，音乐教师要大胆创新，从教学手段内容教学方式等方面入手......”。

6、“.....从而实现教学的最大效益。参考文献杨文贤新课程音乐课堂师生关系的转换家长，王静。影响音乐教学与学生交往的因素首先，目前我国音乐课堂教学存在诸多不利影响，其中，学生个体差异是影响教师与学生之间交流的重要因素。中小学生因为其年龄个性等原因，开始对音乐课产生了浓厚共情能力和想象力。在此基础上，教师应充分运用情境教学法，使学生了解音乐欣赏的技能，从而加深对音乐的了解。关键词音乐课堂教学师生互动引言师生间良好的互动关系......”。

7、“.....好课。由于传统的教育观念，很多的音乐教育并没有引起足够的重视，学生们喜欢唱歌，却不喜欢音乐教学，有的时候，他们甚至要为自己的音乐课程让路，这对音乐教师的工作造成了很大的影响。如何转学音乐教学中如何建立良好的师生关系新教育时代电子杂志，。然而，对于中小学生来说，音乐本身就是种抽象的东西，而且每个人的理解都是不同的，在这种情况下，老师没有好的教学设备......”。

8、“.....结束语随着时代的发展，人们对综合素质的要求也越来越高，音乐教育对于学生的智力思维创造力等方面的培养也是不可小觑的，因此，要想提高音乐课堂的教学质量，就要确保教师与学生之间不仅能促进学生的音乐学习，而且还能促进学生的学习。例如，老师可以将课堂分成若干组，在实施每个单元的课程时，让同学们通过集体合唱的方式进行团体比赛，从而达到激发同学们的凝聚力和良好的他们成为教室的主人，让他们在音乐课上自由发挥......”。

9、“.....也能有效地调动师生之间的交流，充分发挥学生的音乐潜能，从而提高教学质量。每支歌曲都有作词人和作曲家的特殊情感展，当前的音乐教师应运用各种辅助工具，从多方面激发学生的学习兴趣。所以，在初中的音乐课堂上，老师们可以讲个关于音乐的背景故事，创造出个模拟的场景，让学生沉浸在音乐的氛围中，通过听觉够随时注意到学生的学习兴趣和课堂参与，从而使老师能够更好地了解学生的学习状况......”。