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6、“.....教师鼓励学生积极参与各类应用实践，并且整理相关的英语信息，在整合各类资源的基础上进步推动他们运用水平标。实际应用效果不佳在教学中，普遍存在学生学习方向迷茫内容不具备吸引力等突出问题，造成学生在学习中只能简单了解相关的基础知识，不利于他们进步的口语能力提升和书写能力的进步提高，造成他们的学习效果不新媒体技术在大学英语教育中的应用探微科技资讯，。新媒体技术在大学英语教育中的应用探究论文原稿。此外，我国当前的英语教学普遍存在课程安排不合理问题......”。

7、“.....体技术的全面应用，进步增强了他们的创新发展能力，使得学生能够主动参与到教学中，推动了他们自身素养的提升，从而培养他们拥有更强的应用能力。参考文献刘冰尧新媒体技术在大学英语教学中的应用探究教育教学的提升。结语综上所述，本文分析了新媒体技术在大学英语教学中的实际应用问题，在进步深入分析该技术突出的优势基础上，总结了其在教学中的应用问题，并且提出了合理的解决方案。在注重进步提升教学效果......”。

8、“.....进步提升了教学的表现力。如今应用到课堂中，与原来的教学进步融合，全方位丰富了教学的情景效应和其实际内容，让学生们能够在主动配合的基础上，进步完成教师设计的各类活动，积累更多的实战经验，推动他们形的模式，导致学生的积极性严重受挫，必然进步增加学习的局限性，学生对知识的了解不全面，不利于他们借助相关知识开展进步的学习活动。新媒体技术从教学的发展中得以进步实践，从线上到线下各方面力量的进步融合步突破了时空限制，给学生带来了更多的新鲜体验......”。

9、“.....大学英语教育存在的问题教学模式过于单在当前的教学中，大学英语普遍存在模式单简单直接的问题，主要是教学大多以课堂讲述为主，张晓清新媒体技术在大学英语教育中的应用研究海外英语，伊佳俊，陈杰，万吉新媒体技术在大学英语移动学习中的应用研究现代交际，杨楠新媒体技术在大学英语教学中的应用分析佳木斯职业学院学报，戴冕新媒生的使用能力的基础上，丰富了教学的工作思路，使教学环境得到了进步的改善，促使当代大学生借助现代技术，进步提升自身的学习能力......”。