1、“.....可以帮助学生养成良好的诵读习惯，体会国学经典中的优秀文化，提高文化认同感。读即诵读，针对于理解能力较差的低年级学生，可以广泛开展以诵读为主的国小抓起，培养学生的经典诵读习惯。在学生中广泛开展国学经典学习活动，不仅可以让学生深刻体会国学的魅力扩大学生的知识面，以此来提高学生的综合素养，潜移默化地帮助学生树立良好品质，滋润学生的心灵，同时，也可以培养学生良好的读书习惯，提升学生的理解能力和自主学习能力，为今后的学习国学经典融入心理健康教育的探究论文原稿伙伴而以画国学为主要内容的画出我的历史榜样活动，可以构成良好的榜样辐射作用以写国学为主要内容的国学书法展不仅可以提升学生的书法能力......”。

2、“.....能够继承和发扬中华民族的优秀传统文化文化，让学生能够在源远流长的国学文化中得到浸染，进而传承民族精神和民族文化，能够在国学经典学习中陶冶品德与情操，培养学生爱国思想，更能够在国学诵读中性情得到陶冶，综合素质得到提升，人生更加美好，更加自信。体系化开展活中的教育内涵，并在学习中提高自身道德素养。讲即讲解。讲解是对学习成果的检验，通过开展国学讲解活动不仅可以检验学生学习成果，也可以加深学生对于国学经典的理解，从而更好地开展心理教育。国学经典是中华文明的璀璨瑰宝，对于学生的引领作用不言而喻。所以要从小抓起，培养学生的经典诵读打造品牌活动......”。

3、“.....在课堂教学过程中，根据学生实际情况形成读学讲诵读模式，可以帮助学生养成良好的诵读习惯，体会国学经典中的优秀文化，提高文化认同感。读即诵读，针对于理解能力较差的低年级学生，可以广泛开展以诵读为主的国学学习活动，并的国学经典我来讲活动，学生通过故事分享大会的形式把国学中良好的品质传递给其他小伙伴而以画国学为主要内容的画出我的历史榜样活动，可以构成良好的榜样辐射作用以写国学为主要内容的国学书法展不仅可以提升学生的书法能力，也可以引导学生在文字中领会国学魅力以唱国学为主要内容的童声朗朗了宝贵的经验和指导。国学经典是中华民族优秀传统文化中重要的组成部分，对于青少年的心理健康发展有着不容忽视的作用。首先......”。

4、“.....以往说教式的教育往往不能真正被学生接受，而通过诵读国学经典可以让学生潜移默化地感受国学知识的魅力，达到润物帮助学生养成文明礼仪的良好习惯。再者，诵读国学经典可以帮助学生树立良好榜样，提升明辨是非能力。国学经典中不乏优秀英雄人物和事迹，可以帮助学生树立榜样意识，引领学生向榜样学习，做名德才兼备的青少年。关键词国学经典心理健康教育传承国学经典对于青少年心理健康的重要意义在当代全球件的涌现也使得社会对青少年的心理健康越来越重视。而我国传统文化中积淀着优秀的观点理念和行为准则，这些传统文化对于心理健康的塑造提供了宝贵的经验和指导。国学经典是中华民族优秀传统文化中重要的组成部分......”。

5、“.....首先，通过诵读国学经典可以加深国学经典融入心理健康教育的探究论文原稿唱国学活动以寓教于乐的形式潜移默化地掌握国学经典中的良好品质以演国学为主要内容的经典故事我来演活动更是受到了学生们的喜爱，学生们将书本中的故事重现课堂，在活动中与历史英雄对话，身临其境感悟经典学习经典国学经典融入心理健康教育的探究论文原稿。以帮助学生树立榜样意识，引领学生向榜样学习，做名德才兼备的青少年。体系化开展活动每学期定期开展国学诵读主题活动，形成国学诵读体系，用学生喜闻乐见的形式帮助学生养成良好诵读习惯和文化素养。近年来，在班校定期开展以讲画写唱演为主要内容的主题国学学习活动......”。

6、“.....也可以引导学生在文字中领会国学魅力以唱国学为主要内容的童声朗朗唱国学活动以寓教于乐的形式潜移默化地掌握国学经典中的良好品质以演国学为主要内容的经典故事我来演活动更是受到了学生们的喜爱，学生们将书本中的故事重现课无声的效果。其次，诵读国学经典可以帮助学生树立知行合的良好品质，老师利用课堂引领学生感悟国学经典魅力的同时，可以向学生传递文明礼仪的深刻内涵，帮助学生养成文明礼仪的良好习惯。再者，诵读国学经典可以帮助学生树立良好榜样，提升明辨是非能力。国学经典中不乏优秀英雄人物和事迹，可经济化等社会环境的影响下，人们的思想观念道德标准等也随之产生了巨大的变化，所导致的心理健康问题产生的负面事件层出不穷。近年来......”。

7、“.....而我国传统文化中积淀着优秀的观点理念和行为准则，这些传统文化对于心理健康的塑造提供生对于待人接物的认知。以往说教式的教育往往不能真正被学生接受，而通过诵读国学经典可以让学生潜移默化地感受国学知识的魅力，达到润物细无声的效果。其次，诵读国学经典可以帮助学生树立知行合的良好品质，老师利用课堂引领学生感悟国学经典魅力的同时，可以向学生传递文明礼仪的深刻内涵在活动中与历史英雄对话，身临其境感悟经典学习经典。关键词国学经典心理健康教育传承国学经典对于青少年心理健康的重要意义在当代全球化经济化等社会环境的影响下，人们的思想观念道德标准等也随之产生了巨大的变化，所导致的心理健康问题产生的负面事件层出不穷。近年来......”。

8、“.....近年来，在班校定期开展以讲画写唱演为主要内容的主题国学学习活动，分别是以讲国学为主要内容的国学经典我来讲活动，学生通过故事分享大会的形式把国学中良好的品质传递给其他小伙伴而以画国学为主要内容的画出我的历史榜样活动，可以构成良好的榜样辐射学习活动，并适当增加诵读的频率，如每天早上开展国学日日读，由教师或班委反复领读国学经典，形成浓厚的国学学习氛围，养成每日诵读国学经典的良好习惯，对国学产生初步印象。学即教学，在学生对国学经典产生初步印象后，可引导学生领悟经典中蕴藏的优秀传统文化。引导学生以不求甚解的方式領定基础。更重要的是，学生在国学经典学习过程中......”。

9、“.....让学生能够在源远流长的国学文化中得到浸染，进而传承民族精神和民族文化，能够在国学经典学习中陶冶品德与情操，培养学生爱国思想，更能够在国学诵读中性情得到陶冶，综合素质得到提升，人生更加美经典故事我来演活动更是受到了学生们的喜爱，学生们将书本中的故事重现课堂，在活动中与历史英雄对话，身临其境感悟经典学习经典国学经典融入心理健康教育的探究论文原稿国学经典融入心理健康教育的探究论文原稿。国学经典是中华文明的璀璨瑰宝，对于学生的引领作用不言而喻。所以要从每学期定期开展国学诵读主题活动，形成国学诵读体系，用学生喜闻乐见的形式帮助学生养成良好诵读习惯和文化素养。近年来......”。