1、“.....为争取民族独立和国家富强而艰苦奋斗奋发图强所形成和积累的集物态事件人物和精神为体的物质与精神财富。这些资源丰富多样，不仅包括物质形态的红色文化资源，还包括非物质形态的红色文化资源。物质形态的红色形态和价值观的影响，尤其是些人歪曲历史歪曲事实丑化英雄模范，造成了部分青年学生的迷茫。把贵州红色文化融入大学生思想政治教育，让学生了解党史国史，从党史学习中激发信仰，获得启发汲取力量，不断坚定个自信，有利于大学生坚定理想信念，坚定地走中国特色社全主义道路。目前，我们处在个经济全球化的高速发展时期，世界上所有国家都在贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索论文原稿时代精神，是贵州各民族团结奋进不断取得胜利的精神动力。贵州红色文化资源概况贵州红色文化资源是指中国共产党领导贵州各族人民在新民主主义革命和社会主义建设过程中......”。

2、“.....这些资源丰富多样，不仅包括物质形态的红色文化资源，还包括非物质破乌江等红色影视剧，以及邓恩铭冷少农舒葆初等众多革命烈士不怕牺牲心忧天下敢于担当的革命精神及物质资源所承载的精神财富等非物质资源。这些资源内容丰富分布广泛数量较多表现形式多样涵盖历史时期长，价值量大，是党和人民的宝贵精神财富，蕴含着丰富的价值和革命精神中精神为贵州当代青年进行思想政治教育提供了有益的借鉴。贵州红色文化使命感和自豪感。因此，制定相关措施鼓励思政课教师投身红色文化学习研究和教育工作中，要在思政课教师中组建支红色文化教育师资队伍，进步加强师党史国史贵州革命历史的学习，让教师充分了解和深刻认识贵州红色文化资源的现状价值，充分发挥其教育功能。这些资源既包括毛泽东行居......”。

3、“.....处于我国改革开放已取得定成就时期，国家综合实力日益强盛。由于他们没有经历过革命战争年代，又生活在物质条件优越的时代背景下，因而缺乏对革命年代艰苦生活的直接体验和感受，对红色文化表现出定的陌生感和距离感，在理解上会产生隔阂与障碍，大部份学生对贵州红色文化的了解热情不高流于形式浮于表面，对贵州红色红色文化融入高校思想政治教育对策研究新疆职业教育研究，作者简介滕晓梅项目来源黔南民族职业技术学院人文社会科学专项任务项贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索成果模式较单，形式简单目前大部分学校对贵州的红色文化资源运用主要是通过课堂教学，通过图片和视频来展示，内容陈旧，形式较单。加之缺乏资金和教师，开展红色址遗迹和博物馆等，实现红色场馆的全媒体阅读等，突破时间和空间限制，使学生需求可随时随地实现......”。

4、“.....采用青年人喜欢的动漫流行歌曲艺术展览人工智能影像全息投影游戏等形式和技术，将红色文化通过现代化技术转化为影像維动画等数字模式，创造革命历史真实场景，让学生身临其境感受历史事件，近用主要是通过课堂教学，通过图片和视频来展示，内容陈旧，形式较单。加之缺乏资金和教师，开展红色文化的活动，存在着空谈缺乏实际操作等问题。些有条件的高校，虽然可以组织学生参观博物馆纪念馆红色遗址，但因为学生的安全问题，导致活动举办的较少，很难将自己的思想融入到红色文化中。红色文化教育只局限在教室和书籍中，没有充分发挥互联不高流于形式浮于表面，对贵州红色文化存在定的差异，缺乏对贵州红色文化解和深刻认识的主动性，对红色文化情感认同理性认同价值认同还不足。贵州红色文化资源融入高校思政课路径思政课教师是学生思想政治教育的主体，是学生世界观人生观和价值观的引路人......”。

5、“.....坚定的信仰渊博的知识夯实的理论高超的教学方法能大大提贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索论文原稿文化的活动，存在着空谈缺乏实际操作等问题。些有条件的高校，虽然可以组织学生参观博物馆纪念馆红色遗址，但因为学生的安全问题，导致活动举办的较少，很难将自己的思想融入到红色文化中。红色文化教育只局限在教室和书籍中，没有充分发挥互联网和红色教育实践基地的作用。贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索论文原稿。进学生的心中，不仅能够为大学生提供强大精神动力，坚定理想信念，更能有力地保障红色基因薪火相传，生生不息。参考文献姚亚平，弘观新语传承红色基因滋养精神家园人民日报，年月日做党的诞生地忠诚守护者和革命精神积极传播者大众日报，版曾喜云，红色文化资源开发利用中存在的问题原因及对策中国优秀硕士学位论文全文数据库贺菊莲贵州必要性年月日......”。

6、“.....希望贵州的同志全面贯彻落实党的十大精神，大力培育和弘扬团结奋进拼搏创新苦干实干后发赶超的精神。这精神被中共贵州省委十届次全会确定为新时代贵州精神。这精神充分彰显了伟大民族精神，集中体现和进步发展了中华民族的伟大民族精神和当代中国人民的时代精神，是贵州各民族距离感受英雄人物的风采，在与革命英雄人物的心灵互动和事件体验中，进步了解党史国史，坚定跟党走的决心和信心，增强对红色文化的情感认同理性认同价值认同。综上所述，贵州红色文化作为种优秀的教育资源，在加强大学思想政治教育方面有着重要的独特的作用。充分的挥好其教育价值，创新融入思政教育方法手段形式，让其真正走进教室走进实际走网和红色教育实践基地的作用。观看红色视频。组织学生观看些与贵州红色文化相关的影视片断或纪录片，如渡赤水遵义会议邓恩铭等，增强学习兴趣......”。

7、“.....感受革命岁月，在观看中坚定理想信念。，充分发挥红色文化资源中的文化价值和教育价值借助现代化手段，建设红色文化资源数据库，建立网上纪念馆革命遗思想政治教育实效性，增强学生使命感和自豪感。因此，制定相关措施鼓励思政课教师投身红色文化学习研究和教育工作中，要在思政课教师中组建支红色文化教育师资队伍，进步加强师党史国史贵州革命历史的学习，让教师充分了解和深刻认识贵州红色文化资源的现状价值，充分发挥其教育功能。模式较单，形式简单目前大部分学校对贵州的红色文化资源运团结奋进不断取得胜利的精神动力。今天的大学生多出生于后，处于我国改革开放已取得定成就时期，国家综合实力日益强盛。由于他们没有经历过革命战争年代，又生活在物质条件优越的时代背景下，因而缺乏对革命年代艰苦生活的直接体验和感受，对红色文化表现出定的陌生感和距离感，在理解上会产生隔阂与障碍......”。

8、“.....这些资源内容丰富分布广泛数量较多表现形式多样涵盖历史时期长，价值量大，是党和人民的宝贵精神财富，蕴含着丰富的价值和革命精神中精神为贵州当代青年进行思想政治教育提供了有益的借鉴。贵州红色文化融入高校思想政治教育的文化资源主要包括革命事件发生纪念地战斗遗迹遗址革命领袖人物故居或纪念馆革命文物革命历史文献资料等而非物质形态的红色资源则涵盖红色文艺作品革命精神革命事迹等。贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索论文原稿。这些资源既包括毛泽东行居，中国共产党大代表邓恩铭红色特工冷少农等革命烈士故居纪念馆，红军长征途中召开的重速发展，各种文化的交流与碰撞......”。

9、“.....使些青年学生的价值观产生了偏差。在这种情况下，把贵州红色文化中所蕴含的艰苦奋斗不怕困难坚持真理爱国爱民无私奉献的精神有机融入大学生思想政治教育，对于引导学生树立不怕困难艰苦奋斗的理念，形成无私奉献精神具有非常重要的作用，有助于引导大学生树立正确的形态的红色文化资源。物质形态的红色文化资源主要包括革命事件发生纪念地战斗遗迹遗址革命领袖人物故居或纪念馆革命文物革命历史文献资料等而非物质形态的红色资源则涵盖红色文艺作品革命精神革命事迹等。贵州红色文化融入贵州高校思想政治教育路径探索论文原稿。中国自改革开放后所取得的成绩是世界瞩目的，但同时也受到了西方的各种意识融入高校思想政治教育的必要性年月日，习近平总书记在参加党的十大贵州代表团讨论时指出，希望贵州的同志全面贯彻落实党的十大精神，大力培育和弘扬团结奋进拼搏创新苦干实干后发赶超的精神......”。