1、“.....高校美术的课程思政教育教学背景年月，高等学校课程思政建设指导纲要中指出公共基础课程，要重点建设批提高大学生思想道德修养人文素质的课平总书记强调要用好课堂教学这个主渠道，大学生的思想政治教育不能只依托于思想政治课程，更应该融入在每个课程中，例如他们学习的最多的专业课。美术专业的学生，在高考分类的时候文化基础较为薄弱，政治理论水平较差。政治课出勤率低课堂关注率与兴趣不高，主要是教师多数以理论的方式贯穿课堂，方式较为单，模式较高校水彩画专业课融入课程思政教育教学模式创新路径探究论文原稿着美德相辅相成的传统，把些传统的优秀品德与文化融入课程思政之中，潜移默化中培养学生守信诚实勇敢等品德，教师应该高瞻远瞩引导学生们内化于心，外化于行......”。

2、“.....高校水彩画专业课融入课程思政教育教学模式创新路径探究论文原稿。高校美术的课程思政教育教学背景年月，高等学校课程思政建学改革项目水彩画课程思政教育教学改革项目编号，研究成果水彩专业课与课程思政教育教学结合的价值分析通过课程思政我们能够积极深入挖掘美术专业资源中与课程教学中蕴含的爱国情怀正能量的积极方面思想政治教育资源或元素，在对大學生进行课堂教学专业教学的过程中，不仅仅是专业知识的教授，更是种大政治元素融入在自己的创作中，赋予作品思想内涵。在生活中受到思想熏陶和政治教育。营造有浓厚爱国思想政治元素的同时又打造与时俱进的校园文化育人氛围。参考文献国务院公报，年第号......”。

3、“.....美术史就是中国历史的部分，与美术有关的文化和作品也是相当多的，比如传统民间美术，例如剪纸陶艺等等。用于装点生活给人带来美好的视觉享受，更具承载着文化传承的价值，同时还体现了人民对美好生活的向往和追求与辛勤劳动的精神风貌。例如教师讲解水彩画题材选择时，可以先把些传统的将水彩画教育的实践性与课堂思政相结合，潜移默化的将艺术与思政融合激发大学生的兴趣与热情，是我们值得深入探讨的课题。红色教育基地写生，美术专业的课程特点和专业的学习方式必定是从课堂到户外，写生是美术专业学生常常会进行学习的种方式，艺术写生与实践是培养学生理论联系实践的重要课程，在选择写生基地时应文科技学院校级教学改革项目水彩画课程思政教育教学改革项目编号，研究成果红色教育基地写生......”。

4、“.....写生是美术专业学生常常会进行学习的种方式，艺术写生与实践是培养学生理论联系实践的重要课程，在选择写生基地时应以民族艺术为基点，在传写生的的。指导学生将思想政治元素融入在自己的创作中，赋予作品思想内涵。在生活中受到思想熏陶和政治教育。营造有浓厚爱国思想政治元素的同时又打造与时俱进的校园文化育人氛围。参考文献国务院公报，年第号，中共中央办公厅国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见李粤霞课程思政实施的理念与路径研究探究论文原稿。中华传统文化及美术史的融入，美术史就是中国历史的部分，与美术有关的文化和作品也是相当多的，比如传统民间美术，例如剪纸陶艺等等。用于装点生活给人带来美好的视觉享受，更具承载着文化传承的价值，同时还体现了人民对美好生活的向往和追求与辛勤劳动的精神风貌......”。

5、“.....在传写生的的同时，让学生认识到民族艺术与红色文化的重要联系，使得学生发掘民族文化特色增强文化自信，增强学生的爱国主义情怀，例如些烈士故居古文化传统等地是天然的艺术学习之地，写生能使得学生亲身感受，并受到这些艺术瑰宝的感染。从历史中走入艺术，从艺术中感受历史。从而激发学生的爱国情关键时期，这个时间段的思想政治教育对他们具有深远的意义。随着他们对专业越来越深入学习，专业课是大学生思想政治教育的主要阵地之，水彩画作为门重要的专业课程，能够培养学生的思维模式，提高学生的审美情趣，还能起到对学生的思想政治教育的作用。课程思政的好坏在很大程度上影响着学生思想教育，作为教师，如何......”。

6、“.....不仅仅是专业知识的教授，更是种大学生观及思想政治教育的引领，和价值观塑造的内容，美术专业课程与思想政治教育的融合性教学。在传授绘画技能及美育的同时，发挥思想政治教育的润物细无声的作用，这也在定程度上培养了他们作为社会未来的接班人，有定的道德操守和职业素时，让学生认识到民族艺术与红色文化的重要联系，使得学生发掘民族文化特色增强文化自信，增强学生的爱国主义情怀，例如些烈士故居古文化传统等地是天然的艺术学习之地，写生能使得学生亲身感受，并受到这些艺术瑰宝的感染。从历史中走入艺术，从艺术中感受历史。从而激发学生的爱国情怀。青年大学生处于各种观念形成广东外语外贸大学，邓晖，颜维琦从思政课程到课程思政光明日报，张少君新时期高校美术史课程思政教学改革新探艺术教育，杨丽娜......”。

7、“.....张廷，杨永杰课程思政背景下高校美术教育教学改革的方向与策略美与时代，基金项目本文系年湖南人，可以先把些传统的民间文化元素引入进来，比如将历史事件进行主题性创作表现出了劳动人民艰苦朴素豪放又不失柔情的性格。结语为了深入巩固课程思政在美术专业课堂教学中的教育成果，教师还要发挥课后与课外的阵地，开展系列课后活动，引导学生将所学美术知识与思政教育相结合，提升他们将学得的思政知识内化于心的能。在职业中引领学生根植爱国情怀。德育和美育本就有着密不可分的联系，我国直有着美德相辅相成的传统，把些传统的优秀品德与文化融入课程思政之中，潜移默化中培养学生守信诚实勇敢等品德，教师应该高瞻远瞩引导学生们内化于心，外化于行。为他们未来的人生打下基础......”。

8、“.....将美术教学融入高校思政课堂的期刊文献不多，而且当前美术生的占比以及新时代背景下对于两者融合的研究具有强烈的需求。水彩专业课与课程思政教育教学结合的价值分析通过课程思政我们能够积极深入挖掘美术专业资源中与课程教学中蕴含的爱国情怀正能量的积极方面思想政治教育资源或元素，打造批有特色的美育类课程，帮助学生在美育教学中提升审美素养陶冶情操温润心灵激发创造创新活力。思想政治教育作为教育的大重要工程，被重视程度逐年上升，高校作为个主要开展思想政治教育的基地，更应该与时俱进的融入教学课程。习近平总书记强调要用好课堂教学这个主渠道，大学生的思想政治教育不能只依托于思想为传统，面向全校各专业的学生......”。

9、“.....在现在的美术与思想政治教育的刊物及资料中，将美术教学融入高校思政课堂的期刊文献不多，而且当前美术生的占比以及新时代背景下对于两者融合的研究具有强烈的需求。进行美术欣赏活动，在美术课程的教学之中，免不了对红色经典作品进行学习和鉴赏，指导纲要中指出公共基础课程，要重点建设批提高大学生思想道德修养人文素质的课程，打造批有特色的美育类课程，帮助学生在美育教学中提升审美素养陶冶情操温润心灵激发创造创新活力。思想政治教育作为教育的大重要工程，被重视程度逐年上升，高校作为个主要开展思想政治教育的基地，更应该与时俱进的融入教学课程。习生观及思想政治教育的引领，和价值观塑造的内容，美术专业课程与思想政治教育的融合性教学。在传授绘画技能及美育的同时，发挥思想政治教育的润物细无声的作用......”。