1、“.....实际上，时事政治在政治教学中的作用主要倾向于对学生学习兴趣的增强对学生知识面的拓展以及提高学生运用理论解决问题的能力。要想有效发挥出时事政治的优势，教师就需要高中政治课堂教学效率提高的策略探析论文原稿择，也没有依据高中生的政治素养引入针对性的内容，这就使高中生很难在学习中接触到与核心素养紧密相关的素材，在这样的背景下，核心素养的渗透之路举步维艰。因此，为了奠定坚实的教学基础，为渗透核心素养铺路......”。

2、“.....只有具备与核心素养相关的教学内容，高中思想政治课堂教学中才能真正构建以核心素养为导向的教学模式。所以，为了做好核心素养的渗透准备，教师可以整合教学资源体系，探索出以教材为中心以拓展资源为辅理学家罗杰斯曾这样说过教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。教师在这过程中便可以提出具有针对性的问题，为学生提供讨论的重点和方向，使学生能够有意识地进行团参考文献孙娜高中政治课堂教学中新媒体的融入与应用策略分析天天爱科学......”。

3、“.....朱红议题式教学在高中政治学科的创新应用学苑教育，。合理设置课堂分组，引导合作探究新课改这门学科对学生形成正确的价值观有积极的引导作用。结束语综上所述，对于高中思想政治的课堂教学来说，核心素养的指导作用得到了凸显，它不仅创新了思想政治教学的形式，还活跃了课堂教学的氛围，让学生能够积极主动地参与到它不仅创新了思想政治教学的形式，还活跃了课堂教学的氛围，让学生能够积极主动地参与到课堂中来，进而不断提升他们的综合素质和核心素养。在这个过程中......”。

4、“.....将其自然合理进行团体式的交流探究，以此来为学生创造合作的机会，为学生提供自由的学习环境高中政治课堂教学效率提高的策略探析论文原稿。参考文献孙娜高中政治课堂教学中新媒体的融入与应用策略分析天天爱科学，李韦唐议题式教学探究新课改倡导将学生作为课堂主体，把学习思考的主动权还给学生，让学生在自主探究中学会思考。教师结合教学内容引导学生集体讨论，启发学生思考，引导学生自主探究，培养学生的发现探索与创造的能力......”。

5、“.....进而不断提升他们的综合素质和核心素养。在这个过程中，教师应该将核心素养作为自己设计和组织课堂教学的准则，将其自然合理地渗透于课堂教学形式和内容中，以此创新性地建构以核心素养为主导的思想政治课堂模式。阶段的学生，极易被其他因素影响价值观的形成，如社会学校以及家庭等。学生的大部分时间是在校园，因此学生价值观的形成在校园当中是影响最大的。在这样的基础上，学校方面应该注重对学生的价值观进行正确的培养。高中思想政资源，未能对其加以选择，也没有依据高中生的政治素养引入针对性的内容......”。

6、“.....在这样的背景下，核心素养的渗透之路举步维艰。因此，为了奠定坚实的教学基础，为渗透核心地渗透于课堂教学形式和内容中，以此创新性地建构以核心素养为主导的思想政治课堂模式。关键词高中政治教学措施高中思想政治对培养学生核心素养的意义引导学生树立正确的价值观青少年学生价值观的形成期就是在高中阶段，这个法在高中政治教学中的运用学周刊，朱红议题式教学在高中政治学科的创新应用学苑教育，高中政治课堂教学效率提高的策略探析论文原稿。结束语综上所述......”。

7、“.....核心素养的指导作用得到了凸显。美国心理学家罗杰斯曾这样说过教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件。教师在这过程中便可以提出具有针对性的问题，为学生提供讨论的重点和方向，使学生能够有意识养铺路，教师可以在全面了解政治教材和学生实际接受程度的基础上，建设以班为单位的特殊资源体系，让学生在契合实际且蕴含丰富核心素养的素材资源中，对思想政治教学的内容形成深刻的认知和感悟。合理设置课堂分组......”。

8、“.....让学生能够在课程资源的支持和辅助下，深入理解思想政治教学内容中蕴含的深刻含义。不过在此前的高中思想政治课堂中，大部分教师都将教材作为绝对性的教学素材来源，逐照搬教材中的到了这些中国文化上，更使学生从这些带有汉元素的物品中对文化的继承与发展产生了学习的兴趣高中政治课堂教学效率提高的策略探析论文原稿。高中政治课堂教学效率提高的策略整合教学资源体系，做好核心素养的渗透准备核心合理安排时事政治的应用时机，以确保政治教学顺利开展......”。

9、“.....在学习文化在继承中发展时，为了能够培养学生用辩证的观点分析理解文化继承与发展的能力，考虑到学生对当代传统文化的诸多不了解，笔者在进行课堂教学设计时便为学全面了解政治教材和学生实际接受程度的基础上，建设以班为单位的特殊资源体系，让学生在契合实际且蕴含丰富核心素养的素材资源中，对思想政治教学的内容形成深刻的认知和感悟。时事政治时事政治是政治教学中不可或缺的因素，教学内容的资源系统，让学生能够在课程资源的支持和辅助下，深入理解思想政治教学内容中蕴含的深刻含义......”。