1、“.....然而随着时代的进步和社会的发展，京剧艺术和曲目已经逐渐被现代化环境下的人们所遗忘。为传承京剧艺术，弘扬中华传统文化，当代小学音乐教学肩负起了重要的历史使命，表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略探讨论文原稿在上课之前以讲故事的方式进行导入，绘声绘色的京剧故事可以激发学生的兴趣，让学生提起精神融入到课堂学习。教师通过精彩的故事情节，还可以引导学生大胆进行想象，想象故事中的人物性格特点，想象他们之间扬中华传统文化......”。

2、“.....教师有必要在音乐京剧课堂上让小学生了解京剧表演京剧爱上京剧，进而传承京剧，让优秀的中华传统文化经久不衰，历久弥新。那么，表演式教学引入小小学生的学习兴趣和学习热情，当学生对小学音乐课堂拥有浓厚的兴趣，他们自然而然也就更愿意主动进行音乐学习，主动跟教师互动，从而在音乐学习的过程中找寻到快乐和意义，这也是表演式教学带给小学音乐课堂这个过程不仅能够让课堂教学的氛围达到高潮，让同学们收获喜悦和快乐......”。

3、“.....京剧课堂更灵动，音乐教学更精彩。表演式教学对小学音乐课堂的重要意义相对学周刊，郭翠增强小学音乐课堂教学质量的策略探析科普童话，。，启发学生大胆创造在小学音乐京剧课堂教学中，教师还可以充分利用多媒体信息技术，用多媒体课件播放些视频或者音乐，吸引学生们的眼球。当然学中无疑是最适合表演式教学的教学项目之。小学生通过表演能够更加近距离的接触京剧，了解京剧，拉近京剧和自己的距离，这样也就能全方位的了解到京剧的奥秘和神奇......”。

4、“.....主动去传承。教师可以让学生们准备相应的角色道具，男生手拿笛子扮演京剧中放牛的小牧童，女生手拿扇子扮演京剧中的小姑娘。接下来，就是精彩的男女生对唱环节，通过对唱引入表演，让大家将故事情节表演出来，这样也就使游戏能够让学生律动起来，提高全班同学的参与度，教师通过游戏鼓励学生积极参与，大胆表现，用游戏带领学生们走进精彩的音乐表演，他们便会明白京剧的表演不仅是种艺术的行为，同样也是种娱乐的行为......”。

5、“.....对学生起到定的示范作用，让学生跟随着视频中的表演起行动起来，通过模仿抓住表演的精髓，进而再进行再生性的创造。表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略探讨论文原稿。与文化的大门。参考文献褚辰霞表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略探讨考试周刊徐琰歌声振林樾，梨园采芬芳浅谈小学音乐课堂之戏歌教学策略儿童音乐，张彩霞小学音乐课堂引入戏曲教学的策略探讨小学生起到定的示范作用，让学生跟随着视频中的表演起行动起来，通过模仿抓住表演的精髓......”。

6、“.....同学们在观看视频后进行表演，这样的表演更得心应手，大家在表演中仿佛置身于情境，与京剧融在其中，音乐教师发挥着极其重要的作用，在课堂教学中，他们的合理引导和启发将会使小学生在学习中受益匪浅。因此，课堂教学中，教师必须立足学生本位，注重学生发展，让京剧表演走进音乐课堂，为学生打开艺全员都能参与其中，每位同学都会在演唱和表演中收获快乐，这样的京剧课堂才是我们需要的音乐京剧课堂......”。

7、“.....国粹京剧在小学音乐课堂受，就可以发现京剧带给人们的乐趣和意义，孩子们也愿意发自内心的去传扬我们的京剧文化。例如，在京剧小放牛中，教师就可以为同学们设计有趣的游戏环节。小学音乐教学中，角色扮演是种很有意思的音乐游戏，体，切实感受京剧表演的艺术魅力。，鼓励学生积极参与小学音乐京剧课堂上也可以渗透音乐游戏，小学生天性活泼好玩儿，他们自然喜欢游戏这种课堂学习的形式。在游戏中，他们感受到快乐，同样也能够获得真知......”。

8、“.....京剧课堂更灵动，音乐教学更精彩。，启发学生大胆创造在小学音乐京剧课堂教学中，教师还可以充分利用多媒体信息技术，用多媒体课件播放些视频或者音乐，吸引学生们的眼球。当然，也可以播放些京剧表演，课堂学习中，他们在表演中释放情绪，收获喜悦，这能够极大的激发小学生的学习兴趣和学习热情，当学生对小学音乐课堂拥有浓厚的兴趣，他们自然而然也就更愿意主动进行音乐学习，主动跟教师互动......”。

9、“.....进而传承京剧，让优秀的中华传统文化经久不衰，历久弥新。那么，表演式教学引入小学音乐京剧课堂也就刻不容缓。表演式教学引入小学音乐京剧课堂会发生哪些有趣的事情，这些都可以成为表演的素材。教师可以让学生将这些零散的片段融入到自己的表演当中，为表演增添色彩，京剧课堂自然也就变得生龙活虎起来。关键词表演式教学小学音乐京剧课堂策略引言国音乐京剧课堂也就刻不容缓。表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略探讨论文原稿。表演式教学引入小学音乐京剧课堂的策略......”。