1、“.....所以在小学语文教学中，不仅只是提高学生的知识水平，使他们拥有能灵活运用语文知识的运用能力探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略论文原稿氛围的感染，自主的学习起来。培养想象力在经典文学中，文学的内容有非常丰富的思想道德情感。在小学阶段的学生们都比较单纯，这就不利于去深刻理解经典文学里的思想情感。因此想习做笔记学习知识的目的就是为了运用。在小学语文教学中......”。

2、“.....还要让学生在诵读的过程中对字词句都能准确的掌握，以便于在生活上全面发展。培养想象力在经典文学中，文学的内容有非常丰富的思想道德情感。在小学阶段的学生们都比较单纯，这就不利于去深刻理解经典文学里的思想情感。因此想要让学生在诵读学习摘要我国的经典诵读体现着我国民族的优秀传统文化，重视经典诵读就是对我国优秀民族传统文化的传承和发展。要知道儿童是祖国的花朵......”。

3、“.....不仅只是提高学生的知生积极学习，做好预习复习以及课堂笔记等。使学生能够深刻理解到语言文学的精髓感受到我国优秀传统文化的魅力，在传承我国优秀文化的同时树立正确的人生观价值观和世界观。参考文的开展下去，对学生的鼓励是必不可少的。经典诵读是种灵活的有感情的学习，往往些学生就会把这种学习死记硬背下来，增加了自己的学习压力打消了自己学习的积极性。这种情况极不利科技文明的发展......”。

4、“.....为了避免我国文化被忽视以及宣扬中国特色社会主义，所以要把经典诵读有效的实施在小学语文教学中，让学生感受到我国的传统秀传统文化，还衍生出许许多多的优秀作品，如论语道德经春秋孟子等。在这些优秀的文学作品中不仅体现了古人优秀的道德素养，还体现了古人做人做事的风格......”。

5、“.....刘天翔经典诵读在小学语文教学中的实施策略分析西部素质教育，邬靓婵经典诵读在小学语文教学中的实施研究川师范大学下坚实基础。总结经典诵读在小学语文中的教学要结合学生的实际合理运用多媒体教学技术，创造有利于学生经典诵读的学习环境。注重学生的想象力灵活运用语言文学能力的培养，并鼓励，在传承我国优秀文化的同时树立正确的人生观价值观和世界观......”。

6、“.....刘天翔经典诵读在小学语文教学中的实施策略分析学习，作为老师只有采用积极的方式鼓励学生，保证学生学习的积极性激发学生学习兴趣，循序渐进引导学生灵活学习。鼓励学生多接触课外书籍，在拓宽视野的同时增加储备量为语言文学化的魅力，在不断的学习中使得我国优秀的传统文化得以传承与发展。探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略论文原稿。采用积极的教学方式在小学语文教学中......”。

7、“.....还有利于树立正确的人生观价值观和世界观。随着社会的不断发展，各国之间的联系也越来越紧密，由于中西方文化的差异以及西部素质教育，邬靓婵经典诵读在小学语文教学中的实施研究川师范大学，。经典诵读在小学语文教学中存在的意义我国文化源远流长。在我国历史文化的不断发展下......”。

8、“.....注重学生的想象力灵活运用语言文学能力的培养，并鼓励学生积极学习，做好预习复习以及课堂笔记等。使学生能够深刻理解到语言文学的精髓感受到我国优秀传统文化的魅下来，增加了自己的学习压力打消了自己学习的积极性。这种情况极不利于学习，作为老师只有采用积极的方式鼓励学生，保证学生学习的积极性激发学生学习兴趣，循序渐进引导学生灵活还要注重经典文化的诵读......”。

9、“.....从中学习到我国民族的优良传统，提高自己文化素养，带动自身全面发展。探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略让学生在诵读学习中有更好的收获，使得学生更加深刻的理解经典文学提升他们在语言文学上的文化素养，就必须培养学生们的想象能力。摘要我国的经典诵读体现着我国民族的优秀传统文更好的文学素养。所以，在进行经典诵读的时候不仅仅是让学生们朗读，还要引导学生们做笔记......”。