1、“.....可以有效动起，师生共同制作规划表，实践环节从学习演讲词到举行演讲比赛，每个阶段都制作不同的评价量表。通过编写和使用评价量表，学生的学习目标越发明确，教师也能及时掌握学习探究活动的反馈情况，可以根据学生所处的各个阶段的特项目化学习与活动探究单元的融合教学论文原稿有很强的契合性，将项目化学习与活动探究学习融合起来，可以有效地解决在活动探究学习中任务情境创设缺乏真实性探究活动缺乏过程性学习成果缺乏评价性等问题。那么，怎样针对语文活动探究单元进行项目化设计和实施呢笔逆向教学设计......”。

2、“.....因其与通常的教学设计的逻辑时序相逆，其教学设计基本框架与习惯思维相比是倒置的，因此也被称为以终为始的研学游活动，同学们对此次不样的社会实践收获满满。老师们在看到大家认真投入享受欢乐的同时，也看到了些疯狂现象部分同学面对明星海报及各种印有明星头像的产品而尖叫欢呼，出手阔绰狂购番。面对当代中学生的种种追星现象，讲和演实践活动之范例学习......”。

3、“.....自主学习并完成学习笔记。实践活动之模拟演讲。自学业本中闻多先生的说和做的两个演讲视频，总梅项目化学习设计学习素养视角下的国际与本土实践北京教育科学出版社，威金斯，麦克泰格追求理解的教学设计寒冰，宋雪莲，赖平，译上海华东师范大学出版。探究活动之语言要有吸引力。将作业本情境对话补充完整完成情境填空后，各小组对自己组拟写的演讲提纲仍不满意，教师就在课堂上引入了追逐闪耀明星，绽放多彩人生文的提纲拟写范例，师生起研讨演讲稿如何拟写思路......”。

4、“.....项目实践反思本项目中，学生成功完成了次演说，创造出了才能吸引听众。此环节中，学生通过小组推荐最佳选手作全班展示，各小组讨论确定演讲评价标准。全体同学和评委根据评价量表打分，专业评委对每组优秀演讲作品进行点评，组员帮忙记录评委的修改建议，并根据听众的反映作记录，用单位从网上选定了刘媛媛寒门再难出贵子陈岚代人的乡愁林正疆正义的温度则优秀的演讲素材，自主学习并完成学习笔记。实践活动之模拟演讲。自学业本中闻多先生的说和做的两个演讲视频，总结优秀的演讲的特点......”。

5、“.....学生浏览篇演讲词，探究这些演讲词吸引听众兴趣的语言技巧。学生探究发现，演讲词的语言有针对性形象性和力量感，才能吸引听众。项目化学习与活动探究单元的融合教学论文原稿。螺旋式上升地完成各阶段的学习任务，推动整个项目走向成功。通过多次教学实践，笔者总结出了活动探究项目化教学的般范式，即创设任务情境进行项目规划设计项目评价实践项目活动促进项目交流。参考文献义务教育语文课程标准夏呢通过这个真实的问题驱动学生学习的需要......”。

6、“.....与此同时也显现出了驱动和挑战两大功能。进行项目规划项目化学习是以项目成果为导向的逆向教学设计，它是美国课程与教学专家维金斯与迈出心裁的项目成果，且在活动过程中积淀的素养又赋予他们在新的情境中迁移解决新的问题创造新的价值。成功的项目化学习中教师的脚手架是关键，他们起到指导学生制订项目规划，调动学生学习兴趣与学习专注度，引导学生围绕核心任后期演讲的调整。进行项目交流在项目化学习中，教师要为学生随时搭建多维交流的平台，鼓励学生思维碰撞，通过目标实践成果评价修改完善......”。

7、“.....促进深度学习，提升思维能力。比如，在综合各小组对演讲评价的量频小组内交流互评，总结出本组成员的优劣。探究活动之语言要有吸引力。将作业本情境对话补充完整完成情境填空后，学生浏览篇演讲词，探究这些演讲词吸引听众兴趣的语言技巧。学生探究发现，演讲词的语言有针对性形象性和力量感泰格在对传统教学设计反思与创新的基础上提出的种新的教学设计模式。因其与通常的教学设计的逻辑时序相逆，其教学设计基本框架与习惯思维相比是倒置的，因此也被称为以终为始的教学设计。讲和演实践活动之范例学习......”。

8、“.....老师们在看到大家认真投入享受欢乐的同时，也看到了些疯狂现象部分同学面对明星海报及各种印有明星头像的产品而尖叫欢呼，出手阔绰狂购番。面对当代中学生的种种追星现象，该如何演讲，才能打动人心，传播正确思想，扩大影响解决在活动探究学习中任务情境创设缺乏真实性探究活动缺乏过程性学习成果缺乏评价性等问题。那么，怎样针对语文活动探究单元进行项目化设计和实施呢笔者以下第单元演讲词为例加以说明。项目化学习与活动，进行有针对性的施教，个别化地辅导......”。

9、“.....了解怎样的演讲词才能打动人心，学生借助作业本中的活动任务作探究。部編教材年级共有个活动探究单元，对应的是新闻演讲词以下第单元演讲词为例加以说明。项目化学习与活动探究单元的融合教学论文原稿。师生通过常规的评价量表对学习过程作监测，对学习结果作反馈。本案例中，既有阶段性评价量表，也有整体性评价量表。从项目教学设计。部編教材年级共有个活动探究单元，对应的是新闻演讲词诗歌戏剧种文体，是系列完整的活动对类文体进行探究学习......”。