1、“.....摘要作文在语文试卷中所占的分值非常大，直接影响了语文的整体成绩，是拉开学生之间分值的重要部分，必须给予足够的重视。文章从读个过程就需要丰富的作文素材，但是就目前的情况来看，小学生的作文素材积累很少，这也是造成小学生不知道写什么不知道怎么写的重要原因，因此为了提高作文教学的质量，教师必须重视作文素材的积累。但是用来进行写作教学的时间是有限的，教师很难带领小学生在课堂上寻找与摘抄些作文素材，因而就课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨论文原稿了语文的整体成绩，是拉开学生之间分值的重要部分，必须给予足够的重视。文章从读写结合的角度出发，立足于当前的教育实际，探讨了课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用......”。

2、“.....以提高小学生的综合写作能力。关键词小学语文作文教学课外阅读意义分析引言作文是完成了识字教学，基本已经能够顺利的完成文本材料的阅读，对些故事书也具有比较浓厚的兴趣，而且语文各个部分之间的学习并不是泾渭分明的，因此课外阅读在理论与实践上都可以起到提高小学语文作为教学实际效果的作用。课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义有利于丰富小学生的语文知识语文作为自主学习能力小学生正处于个各项能力飞速发展的关键时期，自主学习能力也是如此。课外阅读是在课外进行的，因此在阅读过程中没有教师的指导，需要小学生进行自主的阅读。小学生在阅读的过程中需要自己选择感兴趣的想要阅读的书籍，在选好准备阅读的书籍之后，小学生还要规划自己的阅读计划......”。

3、“.....小学生会接触到各种类型各种题材的文学作品，这些文学作品中所记录的具体事件与作者所经历的事情产生的情感等都可能会与小学生的些经历产生定程度上的重合，也就是小学生在阅读的过程中回忆起了与作者经历情感相类似的经历，这种发现会让小学生变得兴奋，继而会产生也达与叙述，课外阅读的进行可以让小学生学习作者的语言表达技巧，提高小学生语言表达能力，使小学生的情感外化，写出真情实感的作文。有利于激发小学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，尤其是对于年龄较小的小学生来说，兴趣是影响其学习效果的重要因素，因此激发小学生对写作的兴趣是提高作文教学质发难度较大，因此借助课外阅读的方式来激发小学生的写作兴趣是帮助作文教学走出当前困境的主要方式......”。

4、“.....也是在构思作文的过程中所需要的重要能力，其可以在课外阅读的过程中逐渐形成。文学作品记录了社会生活的方方提高。课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨论文原稿。在作文教学的过程中，小学生基本都会对作文中的情境有定的想法，但是卻不知道应该怎么进行表达与叙述，课外阅读的进行可以让小学生学习作者的语言表达技巧，提高小学生语言表达能力，使小学生的情感外化，写出真情实感的作文。有利于望之后，小学生会在动手进行写作的过程中感受到将这些事件与感受记录下来所带来的愉悦感与成就感，久而久之就会产生对写作的浓厚兴趣，不仅不会再排斥教师组织的作文教学，甚至在课下也会主动的进行写作......”。

5、“.....自主学习能力课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨论文原稿量的主要方式，是作文教学得以展开的基础。就目前的情况来看，小学生已经产生了对写作的抵触心理，因而从写作本身来实现对小学生写作兴趣的激发难度较大，因此借助课外阅读的方式来激发小学生的写作兴趣是帮助作文教学走出当前困境的主要方式。课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨论文原稿须基于小学生真的在课下进行了自主阅读，并且自主阅读的效果比较理想，只有在满足这个条件之后，小学生进行的课外阅读才能对作文教学产生积极影响，才能让小学生在课外阅读的过程中提高自身的写作能力。在作文教学的过程中，小学生基本都会对作文中的情境有定的想法，但是卻不知道应该怎么进行表科，囊括了社会生活的各个方面......”。

6、“.....然而语文课堂的时间却是有限的，因此在语文课堂上学习到的知识也十分有限，然而丰富的语文知识是提高小学生写作能力的基础，这个基础打不牢，小学生的作文水平就难以实现真正的提高。在进行课外阅读的过程中，小学生会接触到各种类型各种题材的文学作面面，这些事件可能就是发生在小学生身边的些事件，作者在作品中表达的观点也势必会对小学生产生影响，小学生在思考作者观点的过程就是锻炼思维能力的过程，对于写好作文是有积极意义的。提高课外阅读对作文教学积极影响的策略激发小学生进行课外阅读的兴趣课外阅读对作文教学积极影响的发挥，必激发小学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，尤其是对于年龄较小的小学生来说，兴趣是影响其学习效果的重要因素......”。

7、“.....是作文教学得以展开的基础。就目前的情况来看，小学生已经产生了对写作的抵触心理，因而从写作本身来实现对小学生写作兴趣的也是如此。课外阅读是在课外进行的，因此在阅读过程中没有教师的指导，需要小学生进行自主的阅读。小学生在阅读的过程中需要自己选择感兴趣的想要阅读的书籍，在选好准备阅读的书籍之后，小学生还要规划自己的阅读计划，安排自己的阅读时间等，在这个过程中，小学生的自主学习能力就会得到明显的，这些文学作品中所记录的具体事件与作者所经历的事情产生的情感等都可能会与小学生的些经历产生定程度上的重合，也就是小学生在阅读的过程中回忆起了与作者经历情感相类似的经历，这种发现会让小学生变得兴奋，继而会产生也将这些事件与情感记录下来的冲动......”。

8、“.....在产生写作欲课外阅读在小学语文作文教学中的作用探讨论文原稿本已经能够顺利的完成文本材料的阅读，对些故事书也具有比较浓厚的兴趣，而且语文各个部分之间的学习并不是泾渭分明的，因此课外阅读在理论与实践上都可以起到提高小学语文作为教学实际效果的作用。课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义有利于丰富小学生的语文知识语文作为种综合性非常强的学写结合的角度出发，立足于当前的教育实际，探讨了课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用，并提出了促进课外阅读作用发挥的措施，以提高小学生的综合写作能力。关键词小学语文作文教学课外阅读意义分析引言作文是小学阶段最让小学生头疼的学习内容，很多小学生都对写作产生了严重的畏惧心理，将需要小学生在课下自主完成......”。

9、“.....小学生的兴趣就会骤然降低，积累效果也就会降低，而通过课外阅读的形式进行作文素材的积累，在定程度上增加了积累作文素材的趣味性，可以激发小学生的学习主动性。因为供小学生进行课外阅读的材料的故事性都比较强，小学生小学阶段最让小学生头疼的学习内容，很多小学生都对写作产生了严重的畏惧心理，将写作作为种学习负担，在这种情况下，小学生对写作的积极性不高，降低了作文教学的效率，不利于小学生的全面发展。有利于为作文写作积累素材在写作的过程中，小学生需要丰富的知识积累来对自己的观点进行论述，而这综合性非常强的学科，囊括了社会生活的各个方面，涉及面很广，然而语文课堂的时间却是有限的，因此在语文课堂上学习到的知识也十分有限......”。