1、“.....既发展提供定帮助。探究小学语文教学中传统文化的渗透探讨论文原稿。小学语文教学中渗透传统文化现状教师教育观念知行不在当前的小学语文教学中，人文性文化性等在逐渐消失，教师往往会采用教授理科的方式来进行语探究小学语文教学中传统文化的渗透探讨论文原稿统文化文化渗透前言优秀传统文化是中华民族文化的重要组成部分，不仅可以陶冶人的情操，还可以促进人的身心健康发展。因此，在小学教育中，通过传统文化影响学生，能够有效促进学生的身心发展，加深学生对传统文化的......”。

2、“.....加深学生对传统文化的理解，从而帮助学生树立文化自信。本文在探索小学语文教学中渗透传统文化的意义和存在问题的基础上，提出了相应的途径，包括优化语文教学模式充分结合实际生活以，教师往往也只是浅尝辄止。另外，些教师本身对传统文化的认识还不够深刻，比如传统文化的道德教育功能拓展学生知识面的功能等。因此，教师在教学过程中并不会去花费大量的时间和精力对传统文化进行深度挖掘，不会对既没有能够吸引学生的内容，同时学生在学习古诗词过程中也产生了枯燥之感，导致学生的兴趣不断降低......”。

3、“.....人文性文化性等在逐渐消失，教师往往渗透赤子，。学生学习兴趣不高从当前实际情况来看，大部分学生由于对传统文化不了解，因此，认为学习传统文化对自身作用不大，无心学习传统文化。另外，由于在通常情况下，小学教师所教授的关于传统文化的内容主要教师可以在作业中留臵些问题，比如端午节中包含了哪些传统文化春节是如何发展而来的等，通过这样的方式就可以将些传统文化知识的学习转移到课外，由学生自己去寻找答案......”。

4、“.....充分发挥出学生的主体作用。提倡课外学习不仅需要在实际情况的基础上对教学模式进行优化，还需要充分结合实际生活，在课堂学习之外开展丰富的课外学习活动，从而拓展学生感受传统文化的范围。比如，我国存在众多行，这是因为结合实际生活可以帮助学生更好地理解传统文化。比如，教师在讲授我国的十生肖时，不仅可以通过图片或是视频来向学生展示十生肖的具体形象，还可以组织学生在现实中去寻找现实生活中存在的生肖......”。

5、“.....而古诗词教学的枯燥单导致学生对传统文化产生了厌恶情绪。再加上学生对其他传统文化并不了解，因此，传统文化对学生的吸引力不足。探究小学语文教学中传统文化的渗透探讨论文原稿。正确的思想观念，从而为小学生后续学习打下更为坚实的基础。参考文献韩受亮简论小学语文教学中传统文化的渗透中外交流，张健珍论小学语文教学中传统文化的渗透数码设计，陈秋芳，周贞试论小学语文教学中传统文化古诗词是传统文化的重要组成部分，但是晦涩难懂，对小学生而言难以理解......”。

6、“.....从而更好地帮助学生理解古诗词的意思。如在进行江南这古诗的教学时，教师可以通过轻结语小学语文教学是小学教育的重要组成部分，对小学生的发展有重要影响，因此，在小学语文教学中渗透传统文化是当前教育工作者需要考虑的问题。我国传统文化博大精深，加强小学生的传统文化学习，可以帮助小学生形成传统节日，如端午节重阳节中秋节以及春节等，教师在讲授和传统节日相关的知识或是文章时，可以将这些传统节日中蕴含的文化融入其中，在课后留臵相应作业......”。

7、“.....了解相关知识。在实际进行过程中羊等。这样就可以促使学生对生肖的整体形象以及种类有更深的了解。再如，在讲授关于汉字的知识时，教师可以结合生活来帮助学生了解汉字的含义。在教学过程中教师需要做好相应的反思工作，保障结合生活实际教学的整体舒缓的音乐来营造出相应的情境，同时在这样的情境中去講解相关知识，引导学生可以更好地了解古诗传递的意思，感受故事中蕴含的丰沛情感。与实际生活相结合将传统文化在小学语文教学中渗透......”。

8、“.....同时，教师还需要通过各种渠道来搜集更多的资料，包括文字资料图片资料视频资料等，在学生回答问题之后将这些资料向学生展示。再如，在古诗词的教学过程中，教师需要采用合适的教学方式来进行教学有能够吸引学生的内容，同时学生在学习古诗词过程中也产生了枯燥之感，导致学生的兴趣不断降低。学生学习兴趣不高从当前实际情况来看，大部分学生由于对传统文化不了解，因此，认为学习传统文化对自身作用不大，无心教学，比如教师会教授学生解题技巧，寻找文章的重点等......”。

9、“.....教师尽管意识到传统文化在语文教学中的重要性，但是并不会去有意教授传统文化，即使在语文教材中涉及传统文化，教师往往也只是浅尝辄止。另外理解，从而帮助学生树立文化自信。本文在探索小学语文教学中渗透传统文化的意义和存在问题的基础上，提出了相应的途径，包括优化语文教学模式充分结合实际生活以及实行课外学习等内容，以期能够为我国小学生综合素养实行课外学习等内容，以期能够为我国小学生综合素养的发展提供定帮助。探究小学语文教学中传统文化的渗透探讨论文原稿......”。