1、“.....给予学生足够的想象和创新空间。以小组讨论的形式，对组成作品进行互相评价，交流心得，获得新的创作灵感提高绘画技能等，创建个和谐高效充满创造力的美术课堂。线上线下课外巩固拓展线上巩固初中美术线上线下混合式教学探究论文原稿活动，激发学生思维的活跃性，培养学生的创新能力，能够更好地发现美表达美展示美，全面增强在美术课程学习领域的综合实践能力。参考文献何克抗信息技术与学科教学深度融合的路径与实现方法中小学数字化教学，罗学生的主观能动性......”。

2、“.....教师的课件设计定要具有开放性，给予学生足够的想象和创新空间。以小组讨论的形式，对组成作品进行互相评价，交流心得，获得新的创作灵感提高绘画技能等，创建个和限的，学生应该利用课后时间对课堂所学知识进行及时巩固，内化为自己的知识。作业设计要有针对性，是建立在了解学生对知识的掌握情况的基础上。对于那些作业完成程度高的学生，教师要及时采取奖励措施，以示激励对线上线下混合式教学设计线上课前自主探究。网络直播课不受时间空间和地域限制，只需要台电脑，根网线......”。

3、“.....就可以建立起师生间的互动。首先，教师需要统教学平台，提前告知线上教学因其突出的功能性，已经让人无法忽视，将者有机融合已经成为种教学趋势，为学生提供更加广阔的学习天地，促进学生的自主探索能力和创新精神的发展。但由于事态紧急，疫情下的网络直播授课临危受命，这对于视频教学线上直播教学等，这些教学的转变为学生学习注入活力，扩展教学视野。但线下课堂面对面授课仍然作为主要教学活动。当疫情袭来时，为了积极响应国家疫情防控措施......”。

4、“.....改为线上课程线下混合式教学探究论文原稿。编写前置学案的策略。前置学案是为即将要学习的课程做准备工作，通过线上预习的方式来激发学生对新课的兴趣，对学生的新课学习起到指引的作用。编写前置学案要以短小精悍作为依据，面对面的线下课堂教学已重回主位，但线上教学因其突出的功能性，已经让人无法忽视，将者有机融合已经成为种教学趋势，为学生提供更加广阔的学习天地，促进学生的自主探索能力和创新精神的发展。但由于事态紧急......”。

5、“.....充满挑战的，难免会存在些问题，在疫情过后，应该思索如何进行巧妙的教学设计，最大化发挥线上线下教学优势，创建高效的混合式教学模式。初中美术线上线下混合式教学探究论文原稿。是与教材同步的，可以在其上面进行课前预习，练习，考试，布置作业等，在疫情期间，线上教学收到了不错的教学效果，为其未来发展提供了更多的可能性。在疫情已经逐步稳定的今天，面对面的线下课堂教学已重回主位，学生全部暂停线下授课，改为线上课程，线上教学为疫情期间的正常教学提供了有效保障......”。

6、“.....及时转变教学方式，充分利用网络教学的灵活多变和资源丰富的优势，提升线上教学为疫情期间的正常教学提供了有效保障。初中美术教师可以根据教学的实际需要选择网络服务平台，及时转变教学方式，充分利用网络教学的灵活多变和资源丰富的优势，提升网络教学质量。大部分的网络服务平台都以引导性分层化和多元化作为主要策略。初中美术线上线下混合式教学现状在深化教育改革的今天，美术老师的角色已经由曾经的主角转变为现在的辅助者......”。

7、“.....比如疫情下的网络直播授课临危受命，这对于教师和学生都是新鲜的，充满挑战的，难免会存在些问题，在疫情过后，应该思索如何进行巧妙的教学设计，最大化发挥线上线下教学优势，创建高效的混合式教学模式。初中美术线上网络教学质量。大部分的网络服务平台都是与教材同步的，可以在其上面进行课前预习，练习，考试，布置作业等，在疫情期间，线上教学收到了不错的教学效果，为其未来发展提供了更多的可能性......”。

8、“.....比如视频教学线上直播教学等，这些教学的转变为学生学习注入活力，扩展教学视野。但线下课堂面对面授课仍然作为主要教学活动。当疫情袭来时，为了积极响应国家疫情防控措施要台电脑，根网线，教师在根据实际教学需求选择相应的网络平台，就可以建立起师生间的互动。首先，教师需要统教学平台，提前告知学生课程时间安排等，保证每名学生都能顺利进行线上教学其次，教师还需要上传与所讲。人的记忆是有时限的......”。

9、“.....内化为自己的知识。作业设计要有针对性，是建立在了解学生对知识的掌握情况的基础上。对于那些作业完成程度高的学生，教师要及时采取奖励红高校混合式教学模式构建与实践探索高教探索，。课件设计以生为本。初中美术教师要科学合理地设计课件，要秉持学生为教学的主体的教学理念，充分发挥学生的主观能动性，以学生的兴趣作为教学的导向，教师的课件高效充满创造力的美术课堂。初中美术线上线下混合式教学探究论文原稿。教学设计始终贯穿美术教学线上和线下活动的全过程......”。