1、“.....摘要深度学习是教师起引导作用，让学生为主体进行主动学习的过程。阅读理解是语言学科的学习的重要板块，英语阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力，让学生通过阅读理解促进深度学习的初中英语阅读教学策略探究论文原稿体地位，让学生去自主探索學习，通过英语阅读的学习，充分掌握单词及语法的用法，以及通过对阅读文章内容的感悟，培养学生自主学习的能力，提升学生对于英语阅读的兴趣，使学生主动配合教师完成各项课程任务......”。

2、“.....这样才能在阅读英语文章时，可以充分理解文章的内容，对于文章中的单词与语法的记忆也会更加牢固促进深度学习的初中英语阅读教识的掌握更加牢固，为后续英语的学习打下良好的基础。摘要深度学习是教师起引导作用，让学生为主体进行主动学习的过程。阅读理解是语言学科的学习的重要板块，英语阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力，初中时期正是学生步入叛逆期的时候，往往学生不愿意同家长交流......”。

3、“.....这篇文章不仅仅是对于单词和语法的运用示范，更是告诉学生要增加与家人交流的时间，遇到问题时大，通过英语阅读的学习，充分掌握单词及语法的用法，以及通过对阅读文章内容的感悟，培养学生自主学习的能力，提升学生对于英语阅读的兴趣，使学生主动配合教师完成各项课程任务。学生还可以根据所阅读到的内日记中语言的表达，教师可以给充足的时间让学生先自主了解文章内容，标记出这课所学到的新单词以及新语法，并且翻译出文章的内容......”。

4、“.....在旁进行补充指导，让学生做课堂方式可以让学生都充分参与到课堂的学习中，大大提高了课堂参与度，不同于教师来讲解文章内容的学习方式，让学生主动地去探索知识，可以使学生对于知识的印象更加深刻，达到在课堂上就基本掌握这课知识点的效提供保障。以人教版英语年级上册第单元中的英语文章简的假期日记的学习为例，这课需要让学生了解用英语写日记的方法......”。

5、“.....使学生在德智方面达到全面发展的目的，使学生在学习和生活上都能够快乐而健康地成长，在保证学生的身心健康的基础上，为学生打下良好的英语基础，为未来的学习提供保握这课知识点的效果，大大提高了课堂学习效率。总结根据以上内容总结得出，在深度学习背景下，初中英语教师开展阅读教学时，还需要继续深入探索，并在教学中能够充分尊重学生主体地位，让学生去自主探索學习探索學习，通过英语阅读的学习，充分掌握单词及语法的用法......”。

6、“.....培养学生自主学习的能力，提升学生对于英语阅读的兴趣，使学生主动配合教师完成各项课程任务。学生还可以根据所阅的主人。这种教学方式可以让学生都充分参与到课堂的学习中，大大提高了课堂参与度，不同于教师来讲解文章内容的学习方式，让学生主动地去探索知识，可以使学生对于知识的印象更加深刻，达到在课堂上就基本掌果，大大提高了课堂学习效率。以人教版英语年级上册第单元中的英语文章简的假期日记的学习为例，这课需要让学生了解用英语写日记的方法......”。

7、“.....教师可以给充足的时间让学生先自主了解文章内容，标记出这课所学到的新单词以及新语法，并且翻译出文章的内容。教师可以让学生分别对文章的内容进行讲解，在旁进行补充指导，让学生做课堂的主人。这种教学到的内容总结日常生活中所遇到问题的解决方法，使学生在德智方面达到全面发展的目的，使学生在学习和生活上都能够快乐而健康地成长，在保证学生的身心健康的基础上，为学生打下良好的英语基础......”。

8、“.....总结根据以上内容总结得出，在深度学习背景下，初中英语教师开展阅读教学时，还需要继续深入探索，并在教学中能够充分尊重学生主体地位，让学生去自主意同家长交流，从而不了解对方的想法引发出很多误会和争吵，这篇文章不仅仅是对于单词和语法的运用示范，更是告诉学生要增加与家人交流的时间，遇到问题时大家可以起静下心来谈谈从而解决问题与误会。学生在文章的主要内容以及所表达出的思想感情，是英语教学中的重要部分......”。

9、“.....是学生增加语言知识扩大词汇量的重要手段。因此，教师需要充分发挥引导作用，帮助学生深入分析。学生还可以根据所阅读到的内容总结日常生活中所遇到问题的解决方法，使学生在德智方面达到全面发展的目的，使学生在学习和生活上都能够快乐而健康地成长，在保证学生的身心健康的基础上，为学生打下良好的策略探究论文原稿促进深度学习的初中英语阅读教学策略探究论文原稿。总结根据以上内容总结得出，在深度学习背景下......”。