1、“.....也是学生在历史学习中能够对历史知识历史问题进行解决和理解的关键。高中历史教学培养学生史料实高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究论文原稿，年月，我国制定的最新版的普通高中历史课程标准中，以培养学生核心素养为中心的教育理念也得到了加强。史料实证素养是指学生对历史原因的认识对历史作品的真实性的运用对历史事实的态度等进行系历史学科的历史性特征......”。

2、“.....因此，创设历史情境的关键就是史料实证。其次，能够促进学科德育教学目标的实现。学生在历史教学过程中对历史结论来料，进而丰富史料，这样他们就可以在课堂上进行更全面的教学。例如，在对抗日战争的历史进行教学中，教师可以使用多媒体收集与抗日战争有关歌曲视频照片等，让学生在情感上产生共鸣，引发学生对相用最新的史料，引发学生史料分析意识变换刺激能够激发学生的注意力的概念是美国教育心理学家加涅指出的......”。

3、“.....因此，在高中历史教学期间，教师效率。并且，在学生的个性化发展中，史料实证素养同样具有至关重要的作用。教师需要充分认识到史料实证素养在学生学习历史时期的重要性，并通过努力改进传统的高中历史教学模式。本文研究了史料实史进行教学中，教师可以使用多媒体收集与抗日战争有关歌曲视频照片等，让学生在情感上产生共鸣，引发学生对相关史料的实证分析，从而提高学生对历史材料的阅读分析能力......”。

4、“.....因为学生很容易对学习过程中出现的新鲜事物产生学习热情，因此，在高中历史教学期间，教师应该合理地选择不同的材料，从而诱导学生有意识地进行史料分析。并且，因历史教材的助情境才能达成，因此，创设历史情境的关键就是史料实证。其次，能够促进学科德育教学目标的实现......”。

5、“.....并经过分析得出了如何在高中历史教学中培养学生史料实证素养的策略。在日常教学中，教师应指导学生正确运用各种历史资料，并从中提取可靠的历史资料，从而让学生产生良好的历史实证意社会的快速发展，促进了新课改理念的实施，使得高中教育中的历史教学变得更加复杂，因此，高中教师必须采取更有效的教学方法改进现有的教学模式，从而有效促进学生的全面发展，提高历史课堂教学的的客观规律进行归纳总结。基于此......”。

6、“.....也是学生在历史学习中能够对历史知识历史问题进行解决和理解的关键。高中历史教学中学生史析的关注度。在日常教学中，教师应指导学生正确运用各种历史资料，并从中提取可靠的历史资料，从而让学生产生良好的历史实证意识。高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究论文原稿。摘幅有限，导致相关历史文献的接受过于简单，从而很难激发学生的学习积极性。因此，教师有必要及时补充和完善史料，进而丰富史料......”。

7、“.....例如，在对抗日战争的历证素养来实现。最后，能够促进学生学习能力的提高。高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究论文原稿。用最新的史料，引发学生史料分析意识变换刺激能够激发学生的注意力的概念是美国教实证素养的培养策略探究论文原稿。在中学历史教学中培养学生的史料实证素养的积极意义在于首先，促进历史情境在教学中的再现。由于历史学科的历史性特征......”。

8、“.....当代高中学生历史学习的大核心素养之就是史料实证素养，强调了它在历史学习过程中的决定性作用，要求学生对历史的收集整理和相关辨析进行剥离式总结，最后对隐藏在历史材料背后传统的教学观念，使学生真正认识到理解历史的关键在于实证，使学生的历史学习能力在历史实证的过程中得到全面提高......”。

9、“.....然而，由于他们被传统的教学模式所束缚，这对于他们实证意识的形成产生了阻碍。并且，高中教师在日常历史教化的历史理解，当代高中学生历史学习的大核心素养之就是史料实证素养，强调了它在历史学习过程中的决定性作用，要求学生对历史的收集整理和相关辨析进行剥离式总结，最后对隐藏在历史材料背后的客的认识和对历史学习的使命感责任感都能通过发展学生的史料实证素养来实现。最后，能够促进学生学习能力的提高......”。