1、“.....不仅能让幼儿发挥主观能动性，还能培养他们的思维能力，让同学们自己大胆地去尝试，这样可以突出了幼儿的主体地幼儿园教学游戏化存在的问题及对策探研论文原稿过分干预幼儿从小需要培养自主能动性，所以教师要给幼儿足够的空间和自由，但是这种自由必须是适当的，不能过度放任。教师在培养幼儿游戏化学习的时候，要根据每个幼儿的实际情况去壁等都能成为游戏时的个工具，这样可以为幼儿营造个真实的游戏环境......”。

2、“.....此外，如今是信息化时代，学校里几乎都安装了多媒体教学设备，广泛较明确的目标与规划，预期效果不够理想。增强对幼儿教学环境的重视幼儿教师人数过多，游戏设施不齐全等严重阻碍着幼儿的学习和发展，这就需要教师增强对幼儿教学环境的重视了，在带目前，游戏化教学已被普遍应用至幼儿园教育教学工作领域，且取得了较好效果，广受社会家长教师推崇。但就其开展现状而言......”。

3、“.....是教学游戏化指导不够充分。很多与教学下，充分的研究活动，设置出合适的教学游戏。在传统的集中教育教学中也存在游戏教学模式，教师要认清传统模式和现代游戏化教学模式的区别，取长补短，充分提升集中活动的效率，使教幼儿园没有有效的利用理论来指导实践，并且在幼儿园中教幼儿仍然存在些问题。因此，探索有效的对策以改善幼儿园的教学尤为重要。幼儿园教学游戏化存在的问题及对策探研论文原稿果......”。

4、“.....但就其开展现状而言，仍旧存在很多问题。是教学游戏化指导不够充分。很多与教学活动关联的游戏开展，处于形式化自由化随意性状态。甚至有些教师将游戏等椅和墙壁等都能成为游戏时的个工具，这样可以为幼儿营造个真实的游戏环境，同样也可以极大的去弥补教室人数过多这缺陷。此外，如今是信息化时代，学校里几乎都安装了多媒体教学设备幼儿园教学游戏化存在的问题及对策探研论文原稿过程获得幼儿的喜爱。然而......”。

5、“.....幼儿园没有有效的利用理论来指导实践，并且在幼儿园中教幼儿仍然存在些问题。因此，探索有效的对策以改善幼儿园的教学尤为重为了提升游戏化教学的质量，教师要从内心深处加强认识，坚决摒弃形式化教学模式，将游戏化教学，当做每天重要的教学环节，除此之外，要学习该教学模式的理念和含义，在教学理念的指教学游戏化存在的问题及对策探研论文原稿。增强对幼儿教学环境的重视幼儿教师人数过多......”。

6、“.....这就需要教师增强对幼儿教学环境的重视了避免形式化教学，充分理解游戏化教学的理念些教师在教学游戏化的课堂上，经常是搞形式化，走过程，这些教师都没有充分地理解该教学模式的含义和理念，因此无法掌握游戏化教学的精髓同于只有活动，任由幼儿随意开展，教师在其中的指导作用发挥不够充分。而且，很多游戏化教学的实施都没有比较明确的目标与规划，预期效果不够理想。然而......”。

7、“.....在必要的情况下，学校也要多更新多媒体教学设备，让教师和幼儿都能够与时俱进。目前，游戏化教学已被普遍应用至幼儿园教育教学工作领域，且取得了较好在带领幼儿做游戏时，需要根据教学的环境设置去规划游戏的内容，让游戏内容随着游戏环境而改变，这样来可以让幼儿感受到游戏的真实性，可以激发他们的想象力和创造力......”。

8、“.....让他们走出迷茫区，这样来，不仅能让幼儿发挥主观能动性，还能培养他们的思维能力，让同学们自己大胆地去尝试，这样可以突出了幼儿的主体地位，让幼儿能够全方位的去发展。幼儿，所以教师要给幼儿足够的空间和自由，但是这种自由必须是适当的，不能过度放任。教师在培养幼儿游戏化学习的时候，要根据每个幼儿的实际情况去为他们制作合适的游戏角色，这样保证，让幼儿能够全方位的去发展......”。

9、“.....幼儿通过游戏发现并感知外界，幼儿园教学游戏必须抓住幼儿的素质，对幼儿们来说是种有趣的教学方法。通过游戏教学，为他们制作合适的游戏角色，这样保证让每个幼儿都参与其中，教师也要充分发挥指导作用，例如在玩猜数字迷宫这个游戏时，教师要让幼儿结合成小组，凭组的共同努力去破解这个迷宫游戏拓了游戏化教学的思路。在必要的情况下，学校也要多更新多媒体教学设备，让教师和幼儿都能够与时俱进......”。