1、“.....然后通过多媒体设备为幼儿展示，在视频的展示下，幼儿的能够真切的感受到壮族人民在待客时的热情，调动幼儿的心理感知力，让幼儿融合到这样个热情幼儿园壮族传统文化课程资源开发利用对策探索论文原稿例，壮族是个好客的民族，去到壮族村寨任何家做客的客人都被认为是全寨的客人，往往几家轮流请吃饭，有时餐饭吃家。这种热情的氛围是壮族特有的风土人情，想要让幼儿了解壮族的风土人情......”。

2、“.....依据新课程的教育要求来看，要将传统民族文化渗入到幼儿教育当中，挖掘其教育价值，进而促成幼儿的成长与发展。本文将以壮族传统文化为例，探讨关于幼儿园传统文化幼儿园时期的教育活动中可以适当的开展些双语教育，融合些少数民族的语言，让幼儿学习，增强幼儿的语言素养。关键词幼儿园壮族传统文化前言幼儿园不是简单的托管机构中心，其肩负着幼儿早期启蒙教育的重要工开展双语教育，传播壮族民族文化我国是个多民族国家，在长期的发展中各个民族之间沟通交流......”。

3、“.....十个民族，我们的母语是汉语，但是在汉语中又包含着很多的种类，些民族有着自己的组织幼儿学习手巾舞。并且在学习过程中为幼儿讲解其中些动作内容的寓意，比如稻秧移栽田间劳作抢收粮食晒谷入仓备办正月过节美食等。利用舞蹈的学习激活幼儿的兴趣和活动欲望，组织幼儿进行舞蹈额学习，方面。有效地促进幼儿园民族传统文化在课程中的有效融合，推进传统民族文化在现代社会的发扬与传承，让传统民族文化成为幼儿发展的垫脚石，进而有效提高幼儿园教育工作的价值......”。

4、“.....根据新课程教育教学工作的要求和指导思想，幼儿阶段的教育工作开展不能限制于传统的教学工作的内容和方式。作为教育人员，幼儿教师首先应该意识到传统的民族文化在教育讲解其中些动作内容的寓意，比如稻秧移栽田间劳作抢收粮食晒谷入仓备办正月过节美食等。利用舞蹈的学习激活幼儿的兴趣和活动欲望，组织幼儿进行舞蹈额学习，方面能够发展幼儿自身的舞蹈天赋......”。

5、“.....另方面能够发展幼儿自身的民族文化素养，了解更多壮族的民族文化，有效的丰富幼儿的综合素养和民族认知感。幼儿园壮族传统文化课程资源开发利用对策探索论文原稿。如，老师在设计壮族民族文化课程化教学活动的时候，就可以挖掘其民族节日的特点。例如，在壮族很多节日中人们都会用表演手巾舞来庆祝节日，进行节日活动。在开展组织幼儿活动的时候，老师可以借助节日到来之。传承民族文化，语言也是不可缺少的部分......”。

6、“.....融合些少数民族的语言，让幼儿学习，增强幼儿的语言素养。比如，老师在设计壮族民族文化课程化教学活动的的课程管理研究济南大学，李欣垚，但菲幼儿园传统文化课程的建设与实施教育观察，龙素萍幼儿园壮族传统文化课程资源开发的调查研究西南大学，曾慧芳幼儿园传统文化课程对幼儿教育的影响新课程，。比工作中的意义，剖析民族传统文化的特色和优势，并且结合幼儿的实际学情和自身发展需求设计教育活动，引领幼儿参与，让幼儿在参与中成长，在参与中提升个人......”。

7、“.....了解更多壮族的民族文化，有效的丰富幼儿的综合素养和民族认知感。结束语总而言之，幼儿时期是儿童发展的关键时期，此阶段幼儿的思想素养文化认知等都还未形成，幼儿园教育工作的开候，就可以挖掘其民族节日的特点。例如，在壮族很多节日中人们都会用表演手巾舞来庆祝节日，进行节日活动。在开展组织幼儿活动的时候，老师可以借助节日到来之际组织幼儿学习手巾舞......”。

8、“.....些民族有着自己的语言。比如壮语藏语等等，这些语言虽然都是汉语的部分，但是与汉语之间有着定的差别。现在教育的开展般都是标准的汉语，但是些少数民族也会用到自己的语言培育幼儿能力素养，发展幼儿身心健康的重要途径。而民族传统文化之所以能够在千百年的发展中传承，其自身蕴含的文化之价值和教育价值是不得而知的。依据新课程的教育要求来看，要将传统民族文化渗入到幼儿教的民族中，感受其风土人情......”。

9、“.....本文将以壮族传统文化为例，探讨关于幼儿园传统文化课程的资源有效利用。幼儿园壮族传统文化课程资源开发利用对策探索论文情景的方式让幼儿进行了解。首先老师可以通过互动的方式让幼儿讲讲自己家里在接待客人的时候是怎样的通过互动的方式让幼儿活跃起来，然后老师问问幼儿知不知道壮族的待客之道幼儿的年纪较小，对于民族文程的资源有效利用。幼儿园壮族传统文化课程资源开发利用对策探索论文原稿。每个民族的生活习惯和风土人情是不样的......”。