1、“.....使得学生在校期间能够掌握电工电子技术的应用方法和相关技能，进而立足于自身长远发展创新现有的生产设备和技术，实现创新意识的培养目标。中职电子电工专业教学的创新路径教学内容优化方面首先，电工电子专业课程的教学内容要与生中职电子电工专业教学的创新路径探讨论文原稿行重复性的解释，学生还是难以深入地理解，这就导致学生在实践过程中，不知道如何地操作。因此为保证中职学校在教育教学中契合社会发展的总体需求，应当关注到学生的个人能力和技术掌握情况，积极运用多种创新模式与办法......”。

2、“.....革新现有的教学方式，进而为学生创新思维的产出奠定环境基础。本文将就中职电子电工专业教学的创新路径展开研究。中职电子电工专业教学的创新路径探讨论文原稿。当前中职电子电工专业教学的现状分析学生基础差从中职院校图示等，真正意义上做到联系生活实际，引导其在学习中感知所学知识对于发展生产力的切实价值，提升对自己的岗位认同感。关键词中职教学电子电工专业教育创新中职作为培养技术型人才的关键场所，其能够通过理实结合的形式，使得学生在校期间中职电子电工专业教学的创新路径教学内容优化方面首先......”。

3、“.....构建生活化的环境，依据市场中广泛使用的电子设备和电工装置，将其工作原理运行机制和系统构建的方式加入到日常教学内容中，结合升学生的实践能力，才能让学生更好地参与到岗位工作。现阶段，电子电工专业教学存在理论和实践脱节的情况，比较侧重于理论教学，忽视实践教学，导致教学活动的质量难以得到保障。例如，机床控制电路的教学过程中，教学的方式还是主要通过传拟现场的测量环境，要求学生课下进行观看，写出万用表测电阻的流程和注意事项，鼓励其运用思维导图，将所回答的内容整理成严谨的关系图......”。

4、“.....结语总而言之，中职院校是输送人才的重要途径，教师和其他教育更愿意接触具象化的信息，单纯地利用挂图或者静态照片的形式与教学活动相结合，起不到激发兴趣的作用，此时需要将知识内容制作成视频或者微课，在不同的时间段内发挥作用。微课因其能够多次暂停和回放，对于帮助学生攻克知识难点起到了支持的电源配置问题，以此来让其了解到电工电子仪器仪表的类型作用等。此外，通过观察实训室现场，了解到其中的安全用电规定，老师在通过模拟演示的方式让学生了解到触电现场是什么样子的，又该如何的处理触电现象......”。

5、“.....主要靠教师讲述，讲述如何利用电力带动机床，学生则是比较被动地听讲做笔记，虽然也有实践内容，但是往往与理论课程是分开的，由此导致教学内容出现打折扣的情况。中职电子电工专业教学的创新路径探讨论文原稿。论演变为解决技术应用问题的有力武器。参考文献张花生本理念下的中职电工电子专业技能教学出路科技风，江杰明中职电子电工教学的发展路径研究职业，。理论和实践存在脱节的情况中职电工电子专业最大的特点在于专业本身的实践性，只有提锻炼了动手能力。根据现有的中职电子电工专业的教学特点......”。

6、“.....还有深度，就是即丰富了教学内容，又丰富了实验的形式，还创新了实验内容。并且在多层次的实践体系中，学生增强了团队意识，主体要担负起培育新时期优秀人才的重任，从专业课程教学创新出发，依据电子电工专业所包含的知识体系和能力体系，衡量目前所使用的教材是否具备紧随时代发展的特征，从而摈弃落后的思想和技能方法，注重理实结合，与企业形成合作机制，为理作用，教师可布置预习作业，将需要掌握的基本知识作成视频，发布到学习平台或者班级学习群内，要求学生在观看视频后......”。

7、“.....比如，在开展万用表测电阻的课程中，教师将操作过程录制成视频，模，以及安全用电的好处。教学技术引入方面随着信息技术的发展，我国教育教学领域已经逐步将多媒体教具互联网技术引入其中，与专业课程的教学活动相融合，从而提升了课堂教学的效率。由于中职院校学生的整体知识水平不高，学习积极性不强，其突出了自己的主体地位，还提高了学生分析问题解决问题的能力。如在講解认识实训室与安全用电该理论知识时，首先可以通过现场观察的方式，让学生了解到电子产品在实际生活中的应用，让其对电工电子课程有个感性的认识......”。

8、“.....由此导致教学内容出现打折扣的情况。整合实践内容，打造多层次的实践体系对于中职电子电工专业的学生来说，实践教学非常重要，其是理论课跟实验课的桥梁，是理论通向应用的纽带，在实践的过程中，学生即复习了理论知识，又，提升对自己的岗位认同感。理论和实践存在脱节的情况中职电工电子专业最大的特点在于专业本身的实践性，只有提升学生的实践能力，才能让学生更好地参与到岗位工作。现阶段，电子电工专业教学存在理论和实践脱节的情况，比较侧重于理论教学产生活建立起联系，构建生活化的环境......”。

9、“.....将其工作原理运行机制和系统构建的方式加入到日常教学内容中，结合学生的感官认知水平收集到与之相关的理论内容，完成生活化的设计工作。在实际生活中，电工，进而为学生创新思维的产出奠定环境基础。本文将就中职电子电工专业教学的创新路径展开研究。中职电子电工专业教学的创新路径探讨论文原稿。关键词中职教学电子电工专业教育创新中职作为培养技术型人才的关键场所，其能够通过理实结合学生生源情况来看，很多学生都是由于中考成绩不好，才选择职业教育，很多学生的学习能力以及基础知识是比较薄弱的，因此......”。