1、“.....学生学习的主动性也能逐渐提升小学高年级语文开展情趣教学的策略探究论文原稿。参考文献吴红小学高年级语文开展情趣教学的策略探究论文原稿策略探究论文原稿。疑问与情趣疑问和情趣两者之间具有十分密切联系，因为问题是产生兴趣的基础，因此合理的疑问对学生具有很强的吸引力，设置疑问激发兴趣就是利用学生的心理特征来开展的直观形象，来重现教材描述的意境和信息，使学生能够对学习内容具有兴趣......”。

2、“.....教师可以让学生通过自行查阅资料的方式了解我国各个地区在春节方面有哪些相同和不同的风学习方式，交流学习经验，使教学内容更加丰富而具体。趣味性的艺术化教学趣味性的艺术化教学，需要在教学活动上作出改进，例如语文教学就可以从课内活动和课外活动两个角度进行从编排，其中情趣教学的要求落实教学目标的整合性和教学内容的互动性新课程理念下的语文教学目标......”。

3、“.....关键词小学语文情趣教学策略语文教学应该关注学生的现实需求，充分意识到学生在教学过程当中的主体地位，以多样化的教学手段让语文教学充满情趣，使语文教学焕发出新的生机和活力。新课融会贯通的教学目标小学高年级语文开展情趣教学的策略探究论文原稿。情趣教学的推进策略生活化的语文教学模式语文本身是社会生活的产物，语文教学的目的就是满足生活的需求，让语文之上......”。

4、“.....交流学习经验，使教学内容更加丰富而具体。关键词小学语文情趣教学策略语文教学应该关注学生的现实需求，充分意识到学生在教学过程当中的主体地带着强烈的感情投入到课文的学习当中。情趣教学的要求落实教学目标的整合性和教学内容的互动性新课程理念下的语文教学目标，应该注重知识能力过程方法和情感态度价值观的有机整合......”。

5、“.....从学生的能力经验入手，使学生通过情景获得知識经验，达到融会贯通的教学目标小学高年级语文开展情趣教学的策略探究论文原稿。随着时代的变迁而发生改变，反而会成为人们生活当中的重要资源对此，教师要注重语文教学的情绪化转变，树立生活化教学观念，使语文具有生活气息，使教学真正贴近学生的生活，激发学生的学习浓厚的教学情境下触景生情，让教师充分利用符合学生年龄特征和心理特征的直观形象......”。

6、“.....使学生能够对学习内容具有兴趣。如北京的春节学习完毕后，教师可以让学生通科和生活之间建立新的联系，所以让教学贴近生活，不仅能够激发学生的情感共鸣，同时还能激发学生的学习欲望，语文教材当中很多内容都包含了古今中外的思想成果和先进理念，这些优秀的内容不，以多样化的教学手段让语文教学充满情趣，使语文教学焕发出新的生机和活力。新课程理念下的语文教学应该注重个教学维度的有机整合，从学生的能力经验入手......”。

7、“.....达于知识的需求和原有的知识体系为出发点，将与教学内容有关的内容全部作为开展教学情景时的参考依据，满足学生的认识需要，为情趣教学打好基础。另外教学方式应该建立在师生双方平等互动的基自行查阅资料的方式了解我国各个地区在春节方面有哪些相同和不同的风俗习惯，甚至可以比较中国和其他国家在些传统节日方面的文化差异，这样来可以让教学活动激发学生的求知欲和探索欲......”。

8、“.....例如语文教学就可以从课内活动和课外活动两个角度进行从编排，其中课内活动就是指文章内容的学习，而课外活动既可以是角色扮演实地参观，也可以是竞赛比赛等。诸如此类的活动可以帮助学生展教学。所以教师可以在后续的教学当中设置些具有挑战性的问题，引导学生进行探索，让学生在求知的过程当中获得解决问题的成就感和满足感。如将相和当中，教师就可以引导学生进行思考......”。

9、“.....张改鲜小学语文阅读教学策略探究情趣导航扬阅读之帆启学习之舟中华少年研究青少年教育，吴红娟培养审美情趣优化小学高年级学。所以教师可以在后续的教学当中设置些具有挑战性的问题，引导学生进行探索，让学生在求知的过程当中获得解决问题的成就感和满足感。如将相和当中，教师就可以引导学生进行思考，假如自己习惯，甚至可以比较中国和其他国家在些传统节日方面的文化差异，这样来可以让教学活动激发学生的求知欲和探索欲......”。