1、“.....才能有效地提高历史教学工作质量效果水平和整体学习效率，教师工作也才能真正有效地提高学生的综合学习解决高中历史教学中人文精神的培养探究论文原稿杨靖宇光荣牺牲烈士王小神秘失踪事件等诸多烈士英雄事迹，不断深入的挖掘激发着学生内心深处产生的爱国主义情感，进而才能有效地促使着学生能够自觉的在爱国主义学习中，逐渐形成国身的观点。教师首先要注意在课堂上与班级学生群体之间积极的互动......”。

2、“.....才能充分的调动学生自身的主观能动性，转变他们之前消极被动的课堂学习心理状态。课的教学而言，采用灌输式的教育方法很容易让学生在课堂上昏昏欲睡，打不起精神，不利于提高教学质量，无法提高学生的参与性，学生人文精神培养缺乏基础。由此进步分析，高中历史教摘要历史教学对学生人文精神塑造教育有着不可低估的社会作用。转变教育方法，调动学生的主动性在传统教育模式中......”。

3、“.....教师将每个学生取得的历的创新发展，引导学生能更健康有效地自主成长与发展。高中历史教学中人文精神的培养探究论文原稿。力求让我们教育培养的高中生成长为位具备相当人文精神和人文情怀的高素质社会学中人文精神的培养探究论文原稿。力求让我们教育培养的高中生成长为位具备相当人文精神和人文情怀的高素质社会主义公民。参考文献刘彦忠高中历史教学中人文精神的培养研究高被动接受状态......”。

4、“.....才能有效挖掘每个学生真正的创造性，积极地去表达自身的观点。教师首先要注意在课堂上与班级学生群体之间积极的互动，让导方式，在课堂上学生缺乏足够的机会去表达自身的想法与观点，真正地参与其中并表现自己。尤其是对于高中历史课的教学而言，采用灌输式的教育方法很容易让学生在课堂上昏昏欲睡，打高中历史教学中人文精神的培养探究论文原稿义公民......”。

5、“.....石岩高中历史教学中的人文精神培养探究考试周刊，李文彦关于高中历史教学中人文精神的培养分析青少年日记，。史教学中，进步渗透人文精神内涵，是新世纪中学教育事业发展进步的必然趋势。通过对当今高中历史教学环境中对学生人文精神的全面培养进行深入研究，旨在有效推动当前高中历史课程教感，进而才能有效地促使着学生能够自觉的在爱国主义学习中，逐渐形成国家兴亡，匹夫有责的爱国主义理念......”。

6、“.....使其逐渐转变为学生的学习动力，推动学生更好的发展。转变，石岩高中历史教学中的人文精神培养探究考试周刊，李文彦关于高中历史教学中人文精神的培养分析青少年日记，。关键词高中历史人文精神培养策略引言在新课改背景下，在当代高中与学有机充分地结合了起来，才能充分的调动学生自身的主观能动性，转变他们之前消极被动的课堂学习心理状态。摘要历史教学对学生人文精神塑造教育有着不可低估的社会作用......”。

7、“.....不利于提高教学质量，无法提高学生的参与性，学生人文精神培养缺乏基础。由此进步分析，高中历史教师最重要的点就是要转变传统和单的课堂教学模式以及评价方式，改变学生育方法，调动学生的主动性在传统教育模式中，由于受到传统应试教育模式根深蒂固的影响，教师将每个学生取得的历史成绩作为衡量学生学习的唯标准......”。

8、“.....结合在爱国主义抗日战争时期的烈士杨靖宇光荣牺牲烈士王小神秘失踪事件等诸多烈士英雄事迹，不断深入的挖掘激发着学生内心深处产生的爱国主义内心世界的新想法，不断在实践中去获得感悟，加深历史学生内心形成对于现代中国优秀历史教育的学习与环境的个良好整体印象，实现在了对自我人格与内在精神境界层面上的次共同的积累社会现实问题能力水平和班级团队化合作交流实践创新能力。另外......”。

9、“.....结合了解相关社会历史事件，查找有关的历史背景，进行些角色的兴亡，匹夫有责的爱国主义理念，并能够将其内化，使其逐渐转变为学生的学习动力，推动学生更好的发展。优化课堂活动，开展社会实践只有积极创新班级教育方法，迎合学生们的对于高中如，在学习抗日战争内容时，教师在方面不仅应将其中的重大战役以及战争背后的故事讲述给学生......”。