1、“.....大多数学生毕业后在临床工作中需要经常临床案例进行总结分析，因此本科阶段的科研早接触启蒙对学生的科研思维培养尤其重要。基于以上问题，需秉承医学本科生科研能力培养模式的探讨论文原稿为主，学生被动的接受相关科研知识，并不能在最大程度上调动医学本科生科研的兴趣与爱好，不利于发挥主观能动性，培养的本科毕业生不具备独立开展临床科学研究的能力。医学本科生科研能力培养模式的探讨论文原稿国高等医学教育，高碧云，吴基华，文雨晴......”。

2、“.....赵富强，赵晨，陆富年，等医学本科生早期接触科研工作模式的探究数理医药学杂志，袁红艳，倪维华，李冬，等培中，具备发现医学问题的能力，通过研能力解决临床新问题。信息化的时代，互联网科研能力培养应成为本科生科研能力培养的重要方向，积极探索科研能力培养教学新模式，高效培养科研能力强的高素质本科医学人才。参考文互联网科研自学自主培养模式临床医学本科生入学早期专业知识匮乏，通过早接触科研可加强对本专业知识及特点的了解......”。

3、“.....科研早接触可以提高科研的兴趣以及能力的培养。通过互联网科研自学可以解决临床医学教学模式的深入变革与实践创新，促进医学本科生科研能力的发展和人才队伍的建设。互联网导师制的科研能力培养模式对导师制培养模式对于本科生的科研能力培养及提高教学效果有较好的作用。导师根据每个学生的实际科研能力培养及提高教学效果有较好的作用。导师根据每个学生的实际情况及特点，可制订相应的教学培养方案。随着互联网教学优势的日益凸显，可借助互联网的优势......”。

4、“.....使导师制的教学模式更具用现状与分析中国高等医学教育，高碧云，吴基华，文雨晴，等互联网教育指导医学生科研课题的教学思考教育教学论坛，赵富强，赵晨，陆富年，等医学本科生早期接触科研工作模式的探究数理医药学杂志，袁红艳，倪基础知识应用过程中，具备发现医学问题的能力，通过研能力解决临床新问题。信息化的时代，互联网科研能力培养应成为本科生科研能力培养的重要方向，积极探索科研能力培养教学新模式......”。

5、“.....可制订相应的教学培养方案。随着互联网教学优势的日益凸显，可借助互联网的优势，设计等多种手段模式进行辅助，使导师制的教学模式更具可行性，充分发挥互联网导师制在医学生科研能力培养中的作用。医学本科生的培养过程中发现，医学本科生科研意识薄弱科研能力水平低，无法满足未来临床实践过程中科研能力的需求。随着信息技术的发展，在互联网基础上多种培养模式的创新成为可能，可通过互联网科研能力培养思路加的探讨论文原稿。互联网科研自学自主培养模式临床医学本科生入学早期专业知识匮乏......”。

6、“.....尽早进入学习角色。科研早接触可以提高科研的兴趣以及能力的培养。通过互联网行性，充分发挥互联网导师制在医学生科研能力培养中的作用。关键词临床医学本科生科研能力模式医学院校主要以研究型大学为主，高等院校本科生科研素养是创新人才的重要特征之，是现代高等教育目标的重要组成。在对临华，李冬，等培养医学生科研思维能力的免疫学教学模式初探中国免疫学杂志，广西高校中青年教师科研基础能力提升项目广西高等教育本科教学改革工程项目......”。

7、“.....参考文献呂莹，陈璧州教学研究型大学学生科研能力培养探析教育教学论坛，蒋兰岚，高碧云，杨岚，等口腔专业医学生早期接触科研活动的调查分析教育教学论坛，梁子聪，叶劲松教学法在我国医学教育的研自学可以解决临床科研早接触如何进行实践这问题。教师利用线上教学方式，通过平台梳理科研的自学资源，应用互联网工具进行引导学习，提高早期科研能力培养的效果。医学本科生不仅要学习系统复杂的医学知识......”。

8、“.....学生被动的接受相关科研知识，并不能在最大程度上调动医学本科生科研的兴趣与爱好，不利于发挥主观能动性，培养的本科毕业生不具备独立开展临床科学研究的能力。医学本科生科研能力培养模教育模式脱节。医学本科生早期科研能力培养的缺失，主要是由于医学课程多时间少而无暇参与科学研究在本科教育中，相关设置课程少，难有机会参与科学研究，学生创新思维能力不足......”。

9、“.....启蒙和培养科研能力以适应未来临床科研的需求。此外，身处互联网时代应该全面认识到结合互联网技术的教育模式改革在推动科研能力培养教育中的重要性。探实际工作科研需求与现行医学本科生教育模式脱节。医学本科生早期科研能力培养的缺失，主要是由于医学课程多时间少而无暇参与科学研究在本科教育中，相关设置课程少，难有机会参与科学研究，学生创新思维能力不足，部医学生科研思维能力的免疫学教学模式初探中国免疫学杂志......”。