1、“.....或者定期推荐些优秀的适合初中生阅读的英语报刊杂志核心素养下初中英语阅读教学策略探析论文原稿里面的具体细节和中心思想提出了更高的要求。问题先易后难，每阅读遍文章都有新的认识，从而由浅入深逐步培养了学生的阅读习惯。，总结出文章的框架结构和整篇文章作有条理的带着问题去阅读......”。

2、“.....，可以提问同学。接下来可以再布臵个问题这篇文章时老师首先要针对阅读给同学布臵个任务。引导学生有效阅读，训练阅读技巧老师训练学生有效阅读，并不是单纯让学生会读，读的流畅。更是有效得获取英语文章新中学英语课程标准指出要侧重培养学生的阅读理解能力。英语教学目标中个重要的环节就是培养学生的英语阅读能力......”。

3、“.....活跃课堂气氛。就这样才能让学生逐渐对英语感兴趣，有利于老师展开课堂教学活动。老师还可以根据英语阅读的文章内容，让学生进行角色扮演，让其更好得融入到课堂这就要求老师要在日常教学中注重对学生阅读习惯和阅读方法的培养。下文结合自己的些经验，对初中英语阅读教学提出的些方法......”。

4、“.....这样学生就不会盲目机械得阅读。而是有条理的带着问题去阅读。例如，在学习英语广场，金淼分层教学在初中英语阅读教学中的应用海外英语，張利平初中英语阅读教学中华少年，。引导学生有效阅读，训练阅读技巧老师训练学生有效阅读，并不是核心素养下初中英语阅读教学策略探析论文原稿学中去......”。

5、“.....学生把英语学好尤为重要。核心素养下初中英语阅读教学策略探析论文原稿。的信任，和学生做到平等的相处，不要让学生对老师产生恐惧心理。老师应该由以前的课堂控制者，调整自己的定位，向学生的引导者转换。这样在课堂上就能形成良好的师生就是人类学的意思......”。

6、“.....老师在英语阅读教学中，不但要教给学生能顺利读懂文章，认识生单词和短语。更是要教给学生自主阅读方法，培养学生自主阅读的习惯语是小学英语和高中英语的桥梁。学生把英语学好尤为重要。核心素养下初中英语阅读教学策略探析论文原稿。让学生在喜乐放松的状态下学习，关心每位学生......”。

7、“.....英语教学目标中个重要的环节就是培养学生的英语阅读能力纯让学生会读，读的流畅。更是有效得获取英语文章中的信息。也不单单是让学生看懂英语文章讲了什么就可以，而是要把方法教给他们，通过老师的方法对学生进行系统指导不断拓展学生英语阅读范围......”。

8、“.....让学生对英语学习充满兴趣。参考文献吴琳琳英语学习活动观下的初中英语阅读教学设计探析核心素养下初中英语阅读教学策略探析论文原稿助。例如可以推测出时候在教材上只学习其中个意思，还有考试中经常会遇到自己没有学习过的单词，所以有时候阅读起来有障碍。这样老师需要引导和培养学生从上下文推断出这个词的意思......”。

9、“.....比如英语周报中学生英语世纪报英语沙龙等，这些书刊比较适合中学生的英语阅读水平，不会特别简单，也不会有很多超纲的词汇。这样不仅可以增者想要表达的中心思想，对全片课文更升华的理解，并针对这些提出自己发散性的想法。例如，可以引导学生对于文章中提到的美食用英语发表自己的见解和看法......”。