1、“.....在传统的作文课堂上，单调乏味成为了课堂的主旋律。教师稿。双减政策概况及核心思想中央提出双减政策，并将其贯彻到底，目的就是为了打冲突的降低学生的学习负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全方面发展，并通过加强各级学校的教育管理，提高学生在课堂上的学习质量优化课后作业的安排，双减背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨论文原稿策小学作文教学方法策略引言在小学中年级阶段，作文写作直都是教学的重难点以及学生的困难所在作文，可以体现学生的心理状态，以及对待事物的观点和看法是语文教学中不可或缺的重要组成部分......”。

2、“.....从政策提出后，由于教学大环境的改变，教师对于教学安排方面，有了更大的挑战，需要教师在教学时更加注重有效利用教学方法来改善学生的写作水平。双减背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨论文原稿。根据相关调查，在小学生群体中，非常热好的教育环境，既减轻了家长的负担以及家庭经济压力，还能够让教育界更加重视学科教育，更重要的是，能够服务国家战略需求，培养了学生关于创新方面的精神态度创新能力水平，为党育才。关键词双减政策小学作文教学方法策略引言在小学中年级阶段双减背景下，中年级作文教学的有效策略及途径在双减政策号召下......”。

3、“.....要特别注重减轻学生学习的心理负担，以加强学生体验感的教学方法，提高学生写作能力。双减政策概况及核心思想中央提出双减政策，并将其贯彻到底，目的就是能力，和同学起成长，为学生的成长发展之路添砖加瓦。参考文献陆静小学中年级作文教学的有效策略探讨中华活页文选，郑培龙双减政策下的小学教育管理策略新课程，。在传统的作文课堂上，单调乏味成为了课堂的主旋律。教师在黑板上写下作文题在这个时候，教师就可以引导学生进行课外阅读，因为阅读可以丰富学生的知识积累和视野拓宽。小学中年级的学生阅读量仍然匮乏，这更加需要学生主动地进行阅读......”。

4、“.....如朗读或默读，但两者都会达到不样可以引导大家进行想象，将自己带入到故事情节当中。借助如果是你，你会怎么做呢如果你和神话人物共度天，你要和他做什么呢等问题让学生开始展开想象，并且告诉学生可以进行展开，想象力不用拘泥于所给的主题。借助这个方法，学生在日后写作那么在小学中年级写作能力提高方面，教师需要人指导写作，必须要有思想有情感，因此学生并不能够死板的进行作文练习，不能够只是注重将好词好句杂糅在起。虽然中年级的学生在写作时往往不能达到理想的写作效果和写作水平......”。

5、“.....就开始组织学生进行写作。可以看出这种教学方法偏理论学习，而忽视了学生的吸收能力，没有体现学生的主体地位。双减背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨论文原稿。，从而热爱写作。结语虽然写作文是小学中年级学生的大难题，但是教师可以根据双减政策适当地进行教学方法改革和创新，为学生提供轻松自在的学习环境，让学生不再畏惧写作，提高学生写作的兴趣和积极性。同时，教师也需要提高自身的专业知识和授年级语文单元的语习作部分中，题目让学生根据自己喜欢的个地方......”。

6、“.....教师总需要借助这个机会，让学生描写个他在生活中你印象最深刻最喜欢的地点场所，从地理位置，建筑风格，自然风景或人文特色等方面着手描写。并对学生的的阅读效果。除此之外，教师还需要向大家介绍积累本的作用，在遇到经典的人物或者是故事情节的时候，可以摘抄下来，反复揣摩，并进行仿写，提高自己的积累量。定期举办积累能力比赛活动，让学生将自己的积累成果进行检验，并进步提高学生的收获能够自然而然地采用想象力來进行人物，刻画和情节描述丰富语言，从而提升写作水平。双减政策就是为了减轻目前学生过多的学习压力，应运而生的教育政策......”。

7、“.....在生活中学生会常常不知道学什么或者怎么写作文，那有非常丰富的想象力，教师就可以根据他们的特点来培养学生们的想象能力，并且将这能力灵活的运用到写作当中。例如，在部编版小学年级语文单元的习作时，题目要求学生展开想象，假如和童话故事或者神话故事里的主人公过天，会选择谁。这时，教师作进行点评，在课堂结尾总结引导学生有目的地去观察生活，特别要注重观察和记录的方法，同时也要注重观察细节组织学生进行观察生活的活动，以此来激发学生观察的热情。，动笔描绘精彩内容双减政策教导教师们要注重课堂教学方法的改进以及创新......”。

8、“.....要让学生喜欢握笔写作，让学生积极主动地表达自己内心丰富的情感世界，同时也要引导学生们关注社会实践基于此，写作对学生来说就不像完成任务那样困难和复杂，充分彰显了双减政策下让学生在玩中学的思想。例如，在部编版小在黑板上写下作文题目提出写作文要求视情况而定向学生教书修辞手法和适当的使用名言警句后，就开始组织学生进行写作。可以看出这种教学方法偏理论学习，而忽视了学生的吸收能力，没有体现学生的主体地位。双减政策非常注重教学方法的改革，以及高课后活动质量，减轻学生的课余压力......”。

9、“.....既减轻了家长的负担以及家庭经济压力，还能够让教育界更加重视学科教育，更重要的是，能够服务国家战略需求，培养了学生关于创新方面的精神态度创新能力水降低学生对于写作的兴趣和积极性，特别是在双减政策提出后，由于教学大环境的改变，教师对于教学安排方面，有了更大的挑战，需要教师在教学时更加注重有效利用教学方法来改善学生的写作水平。双减背景下小学中年级作文教学的有效策略探讨论文写作的人数，仅仅不到半，特别是对中年级学生来说，由于缺乏生活中的经验和相关的知识提出，他们对于作文写作的认知有待提高......”。