1、“.....列如，赞歌酒歌玛依拉分别是蒙古族藏族乌孜别克族的名族歌曲。这种音乐设计风格独特，内容清晰。在教师对著作开展基本分析后，可带领着学生起唱歌和弹奏。这个过程让学生学习创新，体会课程思政背景下的高校音乐鉴赏探究论文原稿南本土音乐在高校音乐鉴赏教学中的应用当代音乐，费苓雪对智慧课堂在职业院校音乐鉴赏课程中运用的思考北方音乐，周敏课程思政背景下的高校音乐鉴赏教学探究以黄河大合唱为例创新创业理论研究与实践，课程融合的引导下学习音乐鉴赏......”。

2、“.....教师也需积极引导学生自主学习独立思考，逐步加深学生对于音乐赏析课程知识点的掌握。与之伴随的是可以更好的培养学生树立伟大的人生观和价值观高校音乐教学，但学生们仍无法体会其中的深刻含义，以至于思政有效融合率低课程思政背景下的高校音乐鉴赏探究论文原稿。总结总的来说，随着经济文化的发展，赏析课是高等职业院校历史人文素质教育的关键关键字思政背景高校音乐鉴赏思政背景下音乐教学所存在的问题缺乏探索研究深度大部分学生对音乐的认识较为浅薄......”。

3、“.....只存在部分音乐专业的学生，会将音乐学科作为未来自身发展的方向之，会较多的关文化教育不但能够塑造学生们高尚的情操和专业技能，而且还能培养学生们的赏析能力。最能体现其价值且最为关键的是，优秀的音乐作品是歌曲的具体内容与思想文化的极致统。在高校赏析课堂教学中，传统式的教学牌的宁静构造，抑扬顿挫。依据其写作背景和创作者真实身份，可以看出这首歌曲依托着创作者对作战岁月和战友的想念，同时，也寄托着对美好明天的憧憬。小夜曲以种同样感情为主题风格......”。

4、“.....教学中，我们应该合理探寻和科学研究其著作的含义，让学生感受不同文化背景下的人文情怀风土人情和音乐形式，通过对其音乐的鉴赏了解个地区或个国家的社会背景。列如，在声乐歌曲的欣赏中，教师可以将国内外实践性，仅仅依靠讲解的方式，具备实践性的音乐教学无法与思政教育密切的联系起来。故而，若没有做到思想政治与音乐教学赏析的完全融合，高校音乐赏析的教育体系内容将会缺失趣味性和实践性......”。

5、“.....故而，教师必须自主创新教学策略，将音乐教育与现代化思政背景结合起来。本文将阐述将思想文化教育背景融入高校音乐鉴赏探究中的合理对策。带有中国特色的传统音乐，与此同时，感受到属于中国人的浪漫。摘要思政教育是指课堂教学和思想文化教育的融合，在每个思想和沟通发生碰撞的今日，思政课对于塑造学生的身心健康起到个很充分的实际意义。同时或离别或遇见或倾心，让学生们参与演出并即兴演唱，这样......”。

6、“.....而且可以激发学生们对音乐的想象力和创造力。教师对于思政教育认识不全面当前，教师作为高校音乐的教育者，不同的是，这首歌曲更重视感情自身的展现，突显爱情。同样题材产生差异的主要原因在与种完全不同的思想情感背景，以至于两首歌产生了完全不同的艺术风格。通过中外音乐的对比学习，学生们能够更好的学习理解艺术创作进行对比，以我住长江头和小夜曲为例，我住长江头为早期中国声乐歌曲的经典艺术代表曲，具有显而易见的名族风格，曲调自由婉转悠扬......”。

7、“.....在新文化运动的促进下，这首歌曲突破了卜算子生缺乏学习动力。思政背景下音乐教学的内涵优秀的文化是个国家承传发展的核心和桥梁，音乐作为其中最关键部分之，不仅可以表现原创者的美感乐趣和价值观念也可以体现个民族的思想心态。因而，在音乐赏析课堂能获得教师资格，也是之前学习中的佼佼者。但即使这样，收中国传统教育制度的影响，大部分教师对于教学方式太过于传统，缺乏创新。课堂上，依旧保持着教师讲，学生听的传统模式......”。

8、“.....感受不同的艺术美和人文气息，进而塑造学生的审美能力和对音乐的乐趣。在音乐欣赏课上，大家还应当充分运用学生社团活动的影响力和号召力，可通过多人模拟学生与朋友间相处的各种情景，或重设备的应用，用视频和图片来展现文字，在丰富鉴赏课堂的同时也让学生更好的感受到我国传统文化的多样性。长期以来，不仅增加了学生们对中华民族音乐的热爱，而且，有效提升了学生对中华民族的认同感和自豪感作的欢乐，加强学生对音乐必备元素的了解......”。

9、“.....教师在欣赏著作时，要注意发掘著作以外的民族文化元素，让学生从不同角度欣赏和评价歌曲内容。例如，在鉴赏不同民族的民族歌曲中，通过多媒体系统詳细了程思政背景下的高校音乐鉴赏探究论文原稿。通过思政教育加强文化认同感在思想教育课程背景下，教师需要充分挖掘音乐作品的教育价值，提高和加重学生对中华民族的认可度和了解度。高校音乐鉴赏课程教育体程思政背景下的高校音乐鉴赏探究论文原稿。参考文献关羽婷探析高校院校传统音乐鉴赏课程对学生人文素养培养的作用陕西教育......”。