1、“.....它属于最基础的阶段，这对于小学生来说是非常重要的知识学习阶段。因此，小学美术教师要找到适合学生发展的课堂方式进行教学。在新课程小学美术中合作教学的应用策略探讨论文原稿，美术教学往往是不受重视的门课程，而且当前的思想还直延续着传统的思想教育。因此，小学美术教师要注意这种问题的存在，进步改进家长或者学校对于美术这门课程的认知。受到传统美术教学的思想，术教学工作，在这种教学的工作中......”。

2、“.....也能够提高学生的综合素质能力，并且不断适应以后的社会生活。但是目前我国小学美术的教学过程情况来看，存许多文化课上，学校教师打破了以往的陈旧授课观念，积极拓展学生的思维，让学生劳逸结合。运用合作的方式，让学生相互观摩作品，发散学生思维，提供更多的可能性。摘要小学是小学生进入到个新的阶教学评价是教师在完成具体的课堂教学之后，针对学生在课堂上的表现对学生予以评价......”。

3、“.....在素质教育的发展观念中，教学评价也被纳入学生的综合素质考查到美术学习的兴趣，实现美学思想的升华。为对美术合作学习过程进行优化，小学美术教师应当根据学生的兴趣爱好选择合适的教学内容，在课上对教学内容进行细致讲解，培养学生审美能力。通过合理科学，让孩子在家中也可以接触到艺术。不能将孩子的想象力抹杀到摇篮之中。合作模式在小学美术教学中的应用首先，合作学习模式中有着不同小组合作形式，适用于不同种的教学情境......”。

4、“.....但是有些家长的不支持，只追求成绩。所谓的中国式家长将孩子的艺术兴趣抹杀，将孩子的想象力扼杀在摇篮之中。所以，学校应该开展艺术课的教学观摩或者是在家长会时播放些艺术课趣，实现美学思想的升华。为对美术合作学习过程进行优化，小学美术教师应当根据学生的兴趣爱好选择合适的教学内容，在课上对教学内容进行细致讲解，培养学生审美能力......”。

5、“.....让学生在和同学的讨论中开拓思维，养成基础审美理念，增强表达能力这不仅仅是美术能力，也是其他科目都必不可少的能力。小学美术中合作教学的应用策略探讨论文原稿。行优化。传统的小学美术教学中，教师是课堂的主导者，学生参与课堂的程度不高，为了让学生成为小学美术课堂的主体，合作学习模式可以让学生更好地参与，并借助绘画剪纸等形式将美展现出来，从而感术技能学习美术作品合作创作两种......”。

6、“.....提高课堂学习效率。其次，对合作学习过程进行优化。传统的为美术知识和美术技能学习美术作品合作创作两种。小学美术教师要针对不同的教学情境设立不同的小组合作形式。对课程内容和合作时长进行科学合理的规划，提高课堂学习效率。其次，对合作学习过程进，学生上课的场景以及国家对于艺术文化人才的塑造，国家迫切希望得到有用之才。从而逐渐改变些家长的封闭思想，让家长支持孩子的艺术课培养......”。

7、“.....除去在课堂上的学习外让学生在和同学的讨论中开拓思维，养成基础审美理念，增强表达能力这不仅仅是美术能力，也是其他科目都必不可少的能力。文化培养在艺术培养时，最主要的点就是想象力，每个人都是不同的自己，孩子学美术教学中，教师是课堂的主导者，学生参与课堂的程度不高，为了让学生成为小学美术课堂的主体，合作学习模式可以让学生更好地参与，并借助绘画剪纸等形式将美展现出来......”。

8、“.....小学美术中合作教学的应用策略探讨论文原稿。合作模式在小学美术教学中的应用首先，合作学习模式中有着不同小组合作形式，适用于不同种的教学情境。美术教学合作形式主要分为美术知识和美便加强了对学生艺术文化的培养。在许多文化课上，学校教师打破了以往的陈旧授课观念，积极拓展学生的思维，让学生劳逸结合。运用合作的方式，让学生相互观摩作品，发散学生思维，提供更多的可能性准的改革之后......”。

9、“.....可以利用些学习方法可以提高学生对于世界的审美能力，也能够提高学生的综合素质能力，并且不断适应以后的社会生活。们对于美术教学的印象并不深刻，而且将美术教学列为副科。而些教授美术课程教师也采取些敷衍的教学态度，对于学生的美术教学进行教授。因此学校以及教师要及时转变这种观念，更好的让学生去认识，著很大的问题，需要教师以及学校共同去解决。小学美术学习过程中存在的问题当前，些学校或者些教师......”。